Официально Структура Издательская деятельность Одно окно Библиотека Контакты

2007 год 2006 год 2005 год 2004 год 2003 год 2002 год 2001 год 2000 год 1999 год 1998 год 1997 год 1996 год 1995 год 1994 год

Карта сайта

1. Абрамов А.И. Роль образовательных структур в формировании кадрового потенциала Белоруссии в переходный к рыночной экономике период. Повышение квалификации и переподготовка кадров: состояние, проблемы, перспективы развития / М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования. - Мн., 1998 - 58 с.
   
   В работе даны комплексная оценка и научное обоснование развития системы повышения квалификации и переподготовки кадров. Большое внимание уделено состоянию демографической ситуации, миграционных процессов, рынка труда в Республике Беларусь. Предназначена для специалистов системы образования и широкого круга читателей.

2. Азаров А.И., Тавгень О.И., Федосенко В.С. Методы решения задач с параметрами. Задачи на устных и письменных экзаменах в БГУ в 1994 г. с решениями и комментариями: Учеб. пособие / М-во образования Респ. Беларусь, БГУ, Акад. последиплом. образования. - 3-е изд., стер. - Мн., 1998 - 286 с. (Кафедра информатики)
   
   Включены основные методы решения задач с параметрами, которыми необходимо овладеть абитуриентам для успешной сдачи устного и письменного экзаменов по элементарной математике. Адресуется учащимся старших классов, абитуриентам, учителям математики.

3. Азаров А.И., Тавгень О.И., Федосенко В.С. Функциональные методы решения задач.. Задачи на устных и письменных экзаменах в БГУ в 1993 г. с решениями и комментариями: Учеб. пособие / М-во образования Респ. Беларусь, БГУ, Акад. последиплом. образования. - 2-е изд., перераб. - Мн., 1998 - 185 с. (Кафедра информатики)
   
   Включены основные функциональные методы решения задач, которыми необходимо овладеть абитуриентам для успешной сдачи устного и письменного экзаменов по элементарной математике. Адресуется учащимся старших классов, абитуриентам, учителям математики.

4. Аналитические материалы по актуальным проблемам реформируемого образования. Исследования молодых учёных. В 3 ч. Ч. 1: Минская группа: Сб. науч. трудов / Под. ред. Б.В. Пальчевского - Мн., 1998 - 204 с.
   
   Данный сборник научных трудов - тематический и является результатом аналитической деятельности целевых аспирантов-заочников и соискателей Академии последипломного образования (АПО) в логике проблем их диссертационных исследований. Авторы, участвуя в работе двух первых научных сессий в г. Минске, с методологических позиций осмыслили сущность, составляющие и место научно-исследовательской деятельности в системе образования; определили проблемное поле исследований в системе повышения квалификации; сконструировали контуры научного аппарата своего исследования; освоили теоретические положения сущности, структуры и этапов аналитической работы с литературными источниками по теме диссертации; подготовили первый вариант текста аналитического обзора; выделили критерии экспертизы и прошли процедуру независимой полипредметной экспертизы и взаимоэкспертизы. Предназначен для управленцев, научных и практических работников системы образования.

5. Барташэвiч Г.А. Этнапедагогіка беларусаў. Вучэбна-тэматычны план і праграма праблемнага семiнара - 2-е выд., стэр. - Мн., 1998 - 26 с. (Кафедра зместу и метадаў выхавання)
   
   У праграме ўпершыню сiстэматызаваны разнастайны матэрыял па шырокаму спектру пытанняў, звязаных з народнай педагогiкай, што дапаможа вызначыць шляхi выкарыстання народнага вопыту выхавання ў сучасных умовах. Прызначаецца для папаўнення ведаў работнiкаў сiстэмы адукацыi i выхавання, выкарыстання вопыту народнай педагогiкi ў сучаснай практычнай дзейнасцi выхавацеляў i настаўнiкаў.

6. Болотько Л.Л., Монастырный А.П. Работа пользователя в системе Windows. Ч. 1. Microsoft Windows: Учеб. пособие - 3-е изд., перераб. и доп. - Мн, 1998 - 63 с. (Кафедра информатики)
   
   Рассматриваются основные вопросы, касающиеся работы пользователя в системе Microsoft Windows 95. Описываются основные прикладные программы, входящие в состав системы. Даются начальные сведения о работе с текстовым редактором Word. Предлагаются упражнения для самостоятельного овладения навыками работы на компьютере. Пособие будет полезно слушателям курсов и всем пользователям, осваивающим Windows. При этом учтены интересы начинающих пользователей персональных компьютеров.

7. Демидович А.К., Прокопенко Г.К. Автоматизированное составление расписания учебных занятий: Метод. пособие - Мн., 1998 - 23 с. (Кафедра информатики)
   
   Настоящее пособие дает описание применения программного средства "Диспетчер", функционирующего в среде операционной системы MS-DOS, для автоматизированного составления расписания учебных занятий на IBM РС. Документ содержит общее описание системы "Диспетчер", ее назначение и условия применения, описание входной и выходной информации и методику работы с ней. Пособие рассчитано на заведующих учебной частью, диспетчеров и специалистов по вычислительной технике, ответственных за подготовку входных данных на машинных носителях и организацию ее функционирования.

8. Запрудский Н.И. Физика в школе: организационно-управленчекий аспект. Метод. рек. в помощь слушателям курсов - Мн., 1998 - 62 с. (Кафедра педагогики и философии образования)
   
   В методических рекомендациях раскрыты традиционный и инновационный подходы к управлению содержанием и технологиями физического образования в школе, а также приведены соответствующие практические материалы. Адресуются руководителям школ, организаторам образования, могут быть также полезны методистам и учителям физики.

9. Кабуш В.Т. Воспитать человека. Программно-метод. рек. по воспитанию учащихся - 2-е изд., испр. - Мн., 1998 - 72 с. (Кафедра содержания и методов воспитания)
   
   В программно-методических рекомендациях раскрываются примерное содержание, формы и методы формирования у учащихся нравственных качеств с ориентацией на высшие человеческие ценности. Предназначены педагогам-воспитателям для организации опытно-экспериментальной работы.

10. Кабуш В.Т. Гуманистическое воспитание. Концепция - Мн., 1998 - 98 с. (Кафедра содержания и методов воспитания)
    
    В работе раскрываются цели, содержание, средства, технология гуманистической системы воспитания и управление этой системой. Адресована педагогическим коллективам школ, организующим опытно-экспериментальную работу по формированию авторской гуманистической системы воспитания.

11. Коррекционная работа психолога в начальной школе: Метод. рек / Сост. Михайловская Е.Л. - Мн., 1998 - 23 с. (Отдел прикладной педагогической психологии)
    
    Учебное пособие представляет собой изложение особенностей организации и проведения психокоррекционных занятий. Содержит комплексы упражнений разной направленности по развитию познавательных способностей младших школьников. Предназначено школьным психологам, ведущим коррекционную работу с детьми младшего школьного возраста.

12. Котко А.Н. Индивидуализация воспитания старшего дошкольника в условиях детского сада: Метод. рек - Мн., 1998 - 54 с. (Кафедра дошкольной педагогики и психологии)
    
    В методических рекомендациях раскрывается сущность процесса индивидуализации воспитания старших школьников в условиях детского сада, рассматриваются основные пути, условия, формы индивидуально направленного воспитания. Особое внимание уделено профессиональной подготовке педагогов к работе в инновационном режиме. Адресуется педагогическим работникам дошкольных учреждений, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений, методистам и организаторам образования.

13. Левина М.М. Основы технологии профессионального педагогического образования / М-во образования Рос. Федерации, Моск. пед. гос. ун-т, М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования. - Мн., 1998 - 344 с.
    
    В книге раскрываются технологии профессиональной технологической подготовки педагога и пути совершенствования профессионального мастерства на основе педагогической эвристики и деятельностного подхода к содержанию и организации познавательного процесса. Описаны нормативные характеристики педагогических умений педагога. Даются рекомендации по построению проблемного обучения в виде проблемных лекций, заданий и задач. Предложен практикум по решению профессиональных задач, обучающий логическим и эвристическим приемам; дается система педагогических образовательных технологий. Книга может служить учебным пособием для преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей, учителей школ, всех обучающихся в системе повышения квалификации.

14. Лесив-Иванова Л.Н. Модели социально-педагогического воздействия на семью: Учеб.-метод. пособие / Отв. ред. Кабуш В.Т. - Мн., 1998 - 55 с. (Кафедра содержания и методов воспитания)
    
    Учебно-методическое пособие представляет собой теоретико-методологическое и профессионально-практическое обоснование моделей социально-педагогического воздействия на семью, сформировавшихся в ходе развития культуры. В спецкурсе предлагается система углубленных теоретических знаний, наличие которых позволит более правильно принять решение и организовать социальную педагогику по отношению к семье. Адресовано социальным педагогам, социальным работникам, культурологам, организаторам и управленцам этих специалистов.

15. Личность ребёнка: развитие творческих способностей и формирование культуры мира. В 2 ч. (Республиканский пионерский лагерь "Зубрёнок", 26-28 мая 1998 г.) Ч. 1: Материалы научно-практической конференции / Под. ред. В.Т. Кабуша / Бел. фонд соц. поддержки детей и подростков, Гос. комитет по делам молодежи Респ. Беларусь, М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования. - Мн., 1998 - 187 с. (Кафедра содержания и методов воспитания)
    
    В сборник включены доклады, статьи, тезисы выступлений участников научно-практической конференции. Материалы раскрывают цели, содержание, технологию и взаимодействие социальных институтов в развитии у ребенка творческих способностей и формировании культуры мира. Адресован преподавателям высшей школы, педагогам образовательных учреждений, специалистам и методистам аппарата управления сферы образования.

16. Личность ребёнка: развитие творческих способностей и формирование культуры мира. В 2 ч. (Республиканский пионерский лагерь "Зубрёнок", 26-28 мая 1998 г.) Ч. 1: Материалы научно-практической конференции / Под. ред. В.Т. Кабуша / Бел. фонд соц. поддержки детей и подростков, Гос. комитет по делам молодежи Респ. Беларусь, М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования. - Мн., 1998 - 186 с. (Кафедра содержания и методов воспитания)
    
    В сборник включены доклады, статьи, тезисы выступлений участников научно-практической конференции. Материалы раскрывают цели, содержание, технологию и взаимодействие социальных институтов в развитии у ребенка творческих способностей и формировании культуры мира. Адресован преподавателям высшей школы, педагогам образовательных учреждений, специалистам и методистам аппарата управления сферы образования.

17. Личность ребёнка: развитие творческих способностей и формирование культуры мира. Программа работы научно-практической конференции (Республиканский пионерский лагерь "Зубрёнок", 26-28 мая 1998 г.) / Отв. ред. Кабуш В.Т. / Бел. фонд соц. поддержки детей и подростков, Гос. комитет по делам молодежи Респ. Беларусь, М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования. - Мн., 1998 - 25 с. (Кафедра содержания и методов воспитания)

18. Научно-методическое обеспечение деятельности внешкольных учреждений. Материалы Республиканского семинара работников внешкольных учреждений (Минск, 22-24 апреля 1997 г.) / Отв. ред. Ильницкая Г.А. / Нац. центр творчества детей и молодежи М-ва образования Респ. Беларусь. - Мн., 1998 - 39 с.
    
    Республиканский семинар работников внешкольных учреждений по теме "Методическое обеспечение деятельности внешкольных учреждений" проходил в апреле 1997 года в Национальном центре творчества детей и молодежи на базе I Республиканской методической выставки внешкольных учреждений. Цель семинара - определить пути развития методической службы внешкольных учреждений и дальнейшего совершенствования методического обеспечения внешкольного образования и воспитания. В сборник включены выступления по данной проблеме представителей научных и внешкольных учреждений республики.

19. Образование и повышение квалификации работников образования. Вып. 13: Новые исследования молодых учёных в области образования и повышения квалификации: Ч. 1: Метод. рек - Мн., 1998 - 253 с. (Аспирантура)
    
    Настоящий выпуск состоит из двух частей. В него вошли статьи, раскрывающие сущность, методику и результаты научных исследований молодых ученых по различным аспектам образования: философским, методологическим, педагогическим, дидактическим, психологическим и др. Это одна из первых попыток в системе последипломного образования запуска такого рода коммуникаций с помощью текстов среди научной молодежи. Предназначен для соискателей, аспирантов, магистрантов, студентов, интересующихся проблемами образования и повышения квалификации.

20. Образование и повышение квалификации работников образования. Вып. 13: Новые исследования молодых учёных в области образования и повышения квалификации: Ч. 2: Метод. рек - Мн., 1998 - 206 с. (Аспирантура)
    
    Настоящий выпуск состоит из двух частей. В него вошли статьи, раскрывающие сущность, методику и результаты научных исследований молодых ученых по различным аспектам образования: философским, методологическим, педагогическим, дидактическим, психологическим и др. Это одна из первых попыток в системе последипломного образования запуска такого рода коммуникаций с помощью текстов среди научной молодежи. Предназначен для соискателей, аспирантов, магистрантов, студентов, интересующихся проблемами образования и повышения квалификации.

21. Организация обучения младших школьников в сельской малокомплектной школе. Науч- метод. рек. / Сост. Солдатова О.Н., Федоров И.В., Мотыль Е.П. / М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования, Нац. ин-т образования. - Мн., 1998 - 53 с. (Управление учебно-методической работы)
    
    В методических рекомендациях рассматриваются вопросы об особенностях работы в малокомплектной начальной школе, предлагаются некоторые приемы и пути совершенствования учебно-воспитательного процесса в данном типе учреждения. Предназначены для организаторов начального образования и учителей малокомплектной школы.

22. Педагогические проблемы разноуровневой подготовки школьников и студентов в условиях реформирования образования. Ч. 1 (По итогам работы Междунар. науч.-практ. конф. "Педагогические проблемы разноуровневой подготовки школьников и студентов в условиях реформирования образования", 12-13 мая 1998 г.): Сб. науч. статей / Под. ред. А.П. Сманцера - Мн., 1998 - 272 с.

23. Педагогические проблемы разноуровневой подготовки школьников и студентов в условиях реформирования образования. Ч. 2 (По итогам работы Междунар. науч.-практ. конф. "Педагогические проблемы разноуровневой подготовки школьников и студентов в условиях реформирования образования", 12-13 мая 1998 г.): Сб. науч. статей / Под. ред. А.П. Сманцера - Мн., 1998 - 316 с.

24. Перевозный А.В. Педагогические основы дифференциации современного школьного образования - Мн., 1998 - 214 с.
    
    Определены компоненты дифференциации современного школьного образования, ее функции, место, условия эффективности, намечены пути совершенствования. Показано, как идея дифференциации развивалась в истории отечественной и зарубежной педагогической мысли, реализовывалась в практике работы школы. Раскрыто состояние дифференциации школьного образования в наши дни. Адресуется работникам образования, студентам педвузов.

25. Петраков В.Н. Тематика и программы курсовых работ для слушателей АПО по теме "Современные технические средства обучения в технологии образования" / Отв. ред. Макатун И.Р. - Мн., 1998 - 21 с. (Научно-методический отдел средств обучения)
    
    Данное издание представляет собой практико-педагогическое обоснование выполнения выпускных и индивидуальных работ по техническим средствам обучения в повышении квалификации педагогов. Рекомендовано слушателям курсов повышения квалификации Академии последипломного образования.

26. Проблемы обучения и воспитания детей с нарушением зрения: Сб. науч. статей / Под. ред. З.Г. Ермолович / М-во образования Респ. Беларусь, Минский гос. пед. ун-т им. М. Танка, Акад. последиплом. образования. - Мн., 1998 - 69 с. (Управление учебно-методической работы)
    
    Сборник статей представляет собой научно-практический материал для специалистов, которые работают с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения зрения. В него включены материалы, разработанные и апробированные в работе с детьми кафедрой тифлопедагогики БГПУ им. М. Танка.

27. Рахмакова Г.Н. Формирование синтаксических умений у младших школьников с задержкой психического развития. Ч. 1. Теоретический аспект - Мн., 1998 - 51 с. (Кафедра дефектологии)
    
    В пособии раскрываются теоретические аспекты формирования предложений в устной и письменной речи детей в норме. Особое внимание уделено особенностям формирования синтаксических умений у младших школьников с задержкой психического развития. Предназначено для слушателей системы повышения квалификации педагогических кадров.

28. Рекомендации по оформлению и проверке экзаменационных письменных работ по русскому языку / Сост. Булахова З.Н. - Мн., 1998 - 10 с. (Управление учебно-методической работы)
    
    Настоящие материалы помогут учителю и членам экзаменационной комиссии грамотно оформить и объективно оценить письменные работы учащихся по русскому языку.

29. Сенько В.Г. Семейная педагогика. Учебно-тематический план и программа проблемных курсов - 2-е изд., стер. - Мн., 1998 - 40 с. (Кафедра содержания и методов воспитания)
    
    В программе на основании новых установок на содержание семейного воспитания и современных достижений в области педагогики и психологии дается психолого-педагогическая характеристика современной семьи, рассматриваются различные аспекты семейного воспитания, раскрываются основы жизнедеятельности современной семьи, пути, формы и методы семейного воспитания. Адресуется преподавателям и слушателям курсов повышения квалификации, осуществляющим организацию и руководство семейным воспитанием в условиях школы, ПТУ, дошкольных и внешкольных учреждений.

30. Система последипломного образования педагогических кадров: проблемы развития. Сб. статей участников семинара-совещ. руководителей учреждений последиплом. образования Беларуси и России (21-22 мая 1998 г., г. Витебск) - Мн., 1998 - 85 с. (Кафедра педагогики и философии образования)
    
    В сборнике представлено видение руководителями учреждений системы последипломного образования педагогических кадров Беларуси и России путей развития системы в целом, изменения роли и места системы повышения квалификации в образовательных системах обеих стран в современной социокультурной ситуации, учета региональных аспектов в совершенствовании содержания и технологий деятельности учебных заведений системы повышения квалификации, усиления влияния инновационной деятельности институтов на реформирование образовательной сферы. Предназначается для руководящих работников и специалистов министерства и региональных управлений образования, руководителей, преподавателей и методистов учреждений системы повышения квалификации педагогических кадров, ученых и аспирантов, занимающихся проблемами последипломного педагогического образования.

31. Смотрицкий Л.С. Комплексное научно-методическое обеспечение учебного модуля "Основы экономического образования: концептуальные, содержательные и дидактические аспекты" / Отв. ред. Савельев В.Г. - 2-е изд., перераб. и доп. - Мн, 1998 - 116 с.
    
    Представленное пособие является попыткой через организационно-деятельностные игры (ОДИ) оптимизировать работу профессорско-преподавательского состава (ППС) института повышения квалификации и слушателей курсов по присвоению способов деятельности целеполагания, отбора содержания учебного материала и простройке технологических характеристик практики экономического образования. При этом удельный вес самостоятельной познавательной деятельности курсантов (учителей, управленцев образования, методистов) достигает 80-90%. Рекомендуется преподавателям для реализации модульного подхода и как средство обучения для слушателей системы повышения квалификации и переподготовки работников образования.

32. Содержание работы школьного психолога с трудновоспитуемыми подростками: Метод. рек / Сост. Чуменко Е.В. - Мн., 1998 - 38 с. (Отдел прикладной педагогической психологии)
    
    В учебном пособии дана типология подростковой дезадаптации, различные направления работы психолога с педагогически и социально запущенными подростками. Методические рекомендации носят конкретно-практический характер и предназначены для работы школьного психолога и социального педагога.

33. Учимся и учим культуре мира: материалы и программы пилотных объектов / Под. ред. В.Т. Кабуша, В.Т. Литвиновича / Бел. фонд соц. поддержки детей и подростков "Мы - детям", М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования. - Мн., 1998 - 195 с. (Кафедра содержания и методов воспитания)
    
    В сборник включены практические материалы, программы, планы, проекты, разработки участников совместного российско-белорусского проекта "Учимся и учим культуре мира". Их содержание раскрывает пути и средства формирования культуры мира. Адресован педагогам образовательно-воспитательных учреждений, руководителям общественных организаций, организующих работы по проблеме культуры мира.

34. Гаурилюс А.И. Возрастная динамика представлений учащихся вспомогательной школы о себе и одноклассниках в системе межличностных отношений - Мн., 1998 - 21 с. (Кафедра дефектологии)

35. Жук А.И. Теоретические основы деятельности института повышения квалификации как центра развития образовательной практики - Мн., 1998 - 36 с. (Кафедра педагогики и философии образования)

36. Загад "Аб павышэннi квалiфiкацыi i перападрыхтоўцы кадраў адукацыi ў 1998 годзе" - Мн., 1998 - 94 с. (Управление планирования и мониторинга учебного процесса)

37. Информационно-библиографический каталог (1993-1998 гг.) - Мн., 1998 - 26 с. (Редакционно-издательский отдел)

38. Каардынацыйны план мерапрыемстваў па павышэнню квалiфiкацыi педагагiчных кадраў у мiжкурсавы перыяд на I паўгоддзе 1998 года. - Мн., 1998 - 15 с. (Упраўленне вучэбнага-метадычнай працы)

39. Петраков В.Н. Педагогические аспекты использования видеозаписи в процессе повышения квалификации работников образования - Мн., 1998 - 22 с. (Научно-методический отдел средств обучения)

40. План курсов переподготовки и повышения квалификации на факультете педагогов-дефектологов АПО в 1999 год / Сост. Глебова О.Д., Розум Л.Г. - Мн., 1998 - 12 с. (Факультет педагогов-дефектологов)

41. План-рэклама мерапрыемстваў па павышэнню квалiфiкацыi i перападрыхтоўцы педагогаў-дэфектолагаў у 1998 годзе / Отв. ред. - Мн., 1998 - 22 с. (Кафедра дэфекталогii)