Официально Структура Издательская деятельность Одно окно Библиотека Контакты

2007 год 2006 год 2005 год 2004 год 2003 год 2002 год 2001 год 2000 год 1999 год 1998 год 1997 год 1996 год 1995 год 1994 год

Карта сайта

1. Координационный план мероприятий по работе с педагогическими и руководящими кадрами системы образования в межкурсовой период на 2001 год/ М-во образования РБ. Академия последипломного образования; Отв. за выпуск М.Н. Голубова - Мн., 2001 - 26 с. Управление учебно-методической работы.

2. Петушкова Е.В., Савостёнок П.Н. Философия и методология науки: Учебно-методическое пособие/ М-во образования РБ. Академия последипломного образования; Под ред. д-ра филос. наук, проф. Е.В. Петушковой; Рецензенты: проф. Негосударств. коммерч. ин-та предпринимател. деятельности д-р филос. наук И.И. Жбанкова; зав. каф. содержания и методов воспитания АПО канд. психол. наук А.В. Малиновский - Мн., 2001 - 78 с. Кафедра философии и гуманитарных проблем образования.
   
   Данное издание представляет собой методические рекомендации, программные требования, примерные планы лекционных и практических занятий для поступающих в аспирантуру, а также сдающих кандидатский экзамен по философии и методологии науки.
   
   Рекомендовано поступающим в аспирантуру, магистрантам, аспирантам и соискателям, педагогам и психологам, занимающимся исследовательской деятельностью.

3. Никончук А.С. Профессиональная культура социального педагога, социального работника/ Белорусский фонд социальной поддержки детей и подростков "Мы - детям", Академия последипломного образования; Рецензенты: канд. пед. наук Г.А. Бутрим, канд. психол. наук А.В. Малиновский - Мн.: Бел. фонд "Мы - детям", 2001 - 248 с. Управление методики воспитательной работы.
   
   В книге рассматриваются исторические, теоретические и практические вопросы сущности, формирования и развития прфессиональной культуры социального педагога, социального работника.
   
   Книга адресована социальным педагогам, социальным работникам, студентам, изучающим эти специальности, воспитателям, учителям и всем, кого так или иначе интересуют вопросы социальной педагогики, социальной работы.

4. Янчук В.А. Интегративно-эклектический подход к анализу психологической феноменологии: Словарь-справочник/ М-во образования Респ. Беларусь. Акад. последиплом. образования; Рецензенты: д-р филос. наук, проф. Е.В. Петушкова; д-р психол. наук В.И. Секун - Мн., 2001 - 48 с. Кафедра психологии.
   
   Словарь-справочник представляет иллюстрированное объяснение основных понятий интегративно-эклектического подхода к анализу психологической феноменологии. В нем даны содержательные характеристики многих современных психологических, философских, социологических и культурологических категорий, не представленных в русскоязычной литературе, но широко используемых за рубежом. Приведены современная отечественная и зарубежная библиография, схемы и таблицы.
   
   Предназначен для исследователей, занимающихся проблематикой методологии, теории и метода в социальных науках, профессорско-преподавательского состава, аспирантов, студентов, заинтересованных в получении современных представлений.

5. Янчук В.А. Интегративно-эклектический подход к проблеме методологических оснований, теории и метода в социальной психологии и персонологии: Автореферат дис. на соиск. ученой степени д-ра психол. наук: 19.00.05 - социальная и политическая психология - Мн., 2001.- 46 с. Кафедра психологии.

6. Рабочие материалы членов жюри республиканского конкурса профессионального мастерства педагогов "Хрустальный журавль". Разработчики: З. Н. Булахова, Н. И. Запрудский, Н. Н. Захожая, С. А. Ковалев, Е. В. Петушкова, О. И. Тиринова, Е. В. Чуменко, Ю. Н. Шестаков.- Мн., 2001.- 39 с. Тираж 50 экз.

7. Лявонава П.І. Тэсты. Літаратура. 6 клас: Вучэб.-метад. дапам. (Кніга для вучняў, бацькоў, настаўнікаў)/ М-ва адукацыі Рэсп. Беларусь. Акад. паслядыплом. адукацыі; Рэцэнзенты: заг. каф. бел. літ. Віцеб. дзярж. ун-та ім. П.М. Машэрава В.І. Русілка, стар. выкладчык каф. бел. літ. Віцеб. дзярж. ун-та ім. П.М. Машэрава І.В. Саматой, метадыст Мін. абл. ІПК Л.І. Лясун - Мн., 2001.- 192 с. Кафедра философии и гуманитарных проблем образования
   
   Вучэбна-метадычны дапаможнік змяшчае цэласную сістэму матэрыялаў для самаправеркі і літаратурнай адукацыі вучняў. Тэсты маюць не толькі кантрольны, але і развіваючы характар, што асабліва важна ва ўмовах паралельнага вывучэння беларускай і рускай літаратуры.
   
   Тэсты неабходны і зручны дапаможнік для вучня, яго бацькоў і настаўніка, бо змяшчаюць матэрыял для развіцця здольнасцей асобы ў зацікаўленым чытанні, перачытванні і разглядзее літаратурных твораў у адзінстве іх зместу і формы. Выкарыстоўваюцца як у канцы вывучэння твора або тэмы, так і ў працэсе работы над імі.

8. Кабуш В.Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика/ М-во образования Респ. Беларусь. Акад. последиплом. образования; Рецензенты: ректор РИВШ, первый проректор БГУ, проф., д-р пед. наук, чл.-кор. БелАО А.И. Жук, проф. кафедры педагогики и психологии Акад. повыш. квалификации и переподгот. работников образования М-ва образования России, засл. работник культуры России, д-р пед. наук И.И. Зарецкая, проф. кафедры содержания и методов воспитания Акад. последиплом. образования М-ва образования Респ. Беларусь, засл. работник образования Респ. Беларусь, д-р пед. наук В.В. Чечет - Мн., 2001.- 332 с.
   
   В монографии раскрываются цели, задачи, содержание, средства, методы, технологии гуманистической системы воспитания и управления этой системой.
   
   Адресовано преподавателям и судентам высших и средних специальных педагогических учебных заведений, педагогам образовательных учреждений, преподавателям и слушателям системы повышения и переподготовки педагогических кадров.

9. Инструкция по ведению делопроизводства в Академии последипломного образования: Утв. приказом № 85 от 02.04.01 г. ректора Академии последипломного образования/ Акад. последиплом. образования - Мн., 2001 - 36 с. Общий отдел.
   
   Инструкция устанавливает порядок приема, учета, подготовки, оформления, контроля исполнения, хранения и обработки документов, содержит учетно-регистрационные формы. Разработана на основании "Примерной инструкции по делопроизводству в министерствах, госкомитетах и других центральных органах управления, учреждениях, организациях и на предприятиях Республики Беларусь" (Мн.: БелНИИДАД, 1998).
   
   Адресуется работникам академии, ведущим делопроизводство.

10. Урокі фіналістаў конкурсу "Крыштальны журавель-2001"/ Склад. М.І. Запрудскі; Рэцэнзенты: дырэктар Політэхнічнай гімназіі №6 г. Мінска, заслужаны настаўнік, кандыдат педагагічных навук К.С. Фарыно; начальнік упраўлення вучэбна-метадычнай работы Акадэміі паслядыпломнай адукацыі Ю.М. Шастакоў - Мазыр: Выдавецкі Дом "Белы Вецер", 2001 - 152 с. Управление учебно-методической работы.
    
    Прапануецца зборнік урокаў, якія правялі настаўнікі-фіналісты конкурсу прафесійнага майстэрства педагогаў "Крыштальны журавель-2001". Чытач знойдзе матэрыялы па беларускай літаратуры, англійскай мове, геаграфіі, матэматыцы, рускай мове і літаратуры, сусветнай мастацкай культуры, фізіцы і хіміі.
    
    Кніга адрасуецца настаўнікам, метадыстам, кіраўнікам навучальных устаноў.

11. Сенько В.Г. Семейная педагогика: Программа и дидактический материал - 2-е изд., испр. и доп.; Рецензенты: доктор филол. наук Г.А. Барташевич, М.Л. Долинский - Мн., 2001 - 108 с.
    
    В программе на основании новых установок на содержание семейного воспитания и современных достижений в области педагогики и психологии дается психолого-педагогическая характеристика современной семьи, рассматриваются различные аспекты семейного воспитания, раскрываются основы жизнедеятельности современной семьи, пути, формы и методы семейного воспитания.
    
    Приложения, которые могут быть использованы в педагогической практике, помогут глубже переосмыслить проблемы повседневного воспитания детей.
    
    Адресуется преподавателям и слушателям курсов повышения квалификации, осуществляющим организацию и руководство семейным воспитанием в условиях школы, ПТК, дошкольных и внешкольных учреждений.

12. Кабуш В.Т. Гуманистическое воспитание школьников: теория и методика: Пособие для педагогов - 2-е изд./ Белфонд "Мы - детям", Акад. последиплом. образования; Рецензенты: проф. кафедры педагогики БГПУ им. М. Танка, д-р пед. наук К.В. Гавриловец; директор Узденской школы-интерната, засл. учитель Респ. Беларусь Л.И. Комашенкова - Мн., 2001 - 200 с.
    
    Пособие включает концептуальные положения гуманистического воспитания школьников, методические рекомендации по воспитанию учащихся и программу семинара по данной проблеме.
    
    Концептуальные положения отражают цели, содержание, средства, технологию системы гуманистического воспитания и способы управления этой системой.
    
    Методические рекомендации дают примерное содержание, формы и методы воспитания у школьников нравственных качеств с ориентацией на высшие человеческие ценности.
    
    Программа семинара может быть использована для организации работы с педагогами по проблеме гуманистического воспитания.

13. Аннотированный каталог изданий Академии последипломного образования (1998-2000) / М-во образования Респ. Беларусь. Акад. последиплом. образования; Сост. И.Н. Крупская - Мн., 2001 - 32 с.
    
    Содержит аннотированный перечень изданий, выпущенных Академией последипломного образования в 1998-2000 гг.
    
    Адресуется слушателям и специалистам системы повышения квалификации и переподготовки кадров образования, управленцам, научным и практическим работникам системы образования.

14. Милованова Т.А., Харин С.С. Использование видов искусства для формирования у дошкольников образа сверстника: Учеб.-метод. пособие/ М-во образования Респ. Беларусь. Акад. последиплом. образования; Рецензенты: канд. психол. наук, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии Акад. последиплом. образования О.Г. Ксенда; канд. психол. наук, ст. науч. сотр. лаборатории дошкольного воспитания Национального ин-та образования Н.Ю. Клышевич - Мн., 2001 - 58 с.
    
    В пособии раскрывается роль искусства в развитии и формировании социальной перцепции и коммуникации у детей старшего дошкольного возраста. Предлагаются подходы использования портретной живописи и художественной литературы для обогащения и качественных изменений в представлениях детей об образе сверстника.
    
    Пособие включает комплекс, состоящий из 20 занятий, методические разработки некоторых из них, перечень игр, применяемых на занятиях. Выводы опытно-экспериментальной работы подтверждают эффективность использования предложенного комплекса.
    
    Адресовано широкому кругу дошкольных работников: методистам, воспитателям, психологам.

15. Шакура С.Д. Мои успехи и достижения: Дневник для учащихся школ, гимназий, лицеев/ Разраб. С.Д. Шакуро; М-во образования Респ. Беларусь. Акад. последиплом. Образования. 2-е изд., с изм. Рецензенты: зав. отделением психологии НИО доктор психол. наук, профессор Т.М. Савельева, науч. рук. Центра психологии и методики развивающего обучения г. Харькова доктор психол. наук, профессор А.К. Дусавицкий - Мн., 2001.- 68 с. Центр развивающих педагогических технологий.
    
    Дневник поможет учащимся в формировании умения определять границы своих знаний и незнаний, проводить самоконтроль и самооценку действий, собственных возможностей, что способствует саморазвитию и самосовершенствованию.
    
    Рекомендован для учащихся, обучающихся по системе Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова. Может быть использован в традиционной системе обучения.

16. План-рэклама курсаў павышэння кваліфікацыі кадраў, якія праводзіць у 2002 годзе факультэт кіруючых работнікаў і спецыялістаў дзіцячых дашкольных устаноў Акадэміі паслядыпломнай адукацыі/ Падрыхтавала дэкан факультэта кіруючых работнікаў і спецыялістаў дзіцячых дашкольных устаноў В.Г. Куранькова - Мн., 2001 - 15 с. Факультэт кіруючых работнікаў і спецыялістаў дзіцячых дашкольных устаноў.

17. Тарусова Л.Г. Педагогические технологии в системе дошкольного образования: Учеб.-метод. пособие/ М-во образования Респ. Беларусь. Акад. последиплом. образования. Рецензенты: зам. декана факультета дошкольного воспитания канд. пед. наук, доцент Г.Г. Уранова; методист кабинета дошкольного воспитания Минского ГИУУ Л.А. Волох - Мн., 2001.- 46 с. Отдел инновационных технологий в дошкольном образовании.
    
    В учебно-методическом пособии представлена учебно-программная документация для системы повышения квалификации руководителей и специалистов дошкольного образования.
    
    Программа подготовлена на основе материалов курса переподготовки руководителей дошкольных учреждений нового типа и прошла экспериментальную апробацию на факультете руководящих работников и специалистов детских дошкольных учреждений Академии последипломного образования.
    
    Адресуется работникам системы повышения квалификации, специалистам дошкольного образования, управленцам отделов образования, преподавателям дошкольных отделений педагогических училищ, колледжей и вузов.

18. Кабуш В.Т. Теория и практика формирования гуманистической воспитательной системы: Автореф. дис. д-р пед. наук: 13.00.01-общая педагогика, история педагогики и образования - Мн., 2001 - 38 с.

19. Тарусова Л.Г. Подготовка в системе повышения квалификации руководителей к управлению инновационными процессами в дошкольных учреждениях: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01-общая педагогика, история педагогики и образования - Мн., 2001 - 20 с. Отдел инновациооных технологий в дошкольном образовании.

20. Управление инновационными прцессами в дошкольных учреждениях: Учеб.-метод. пособие/ Л.Г. Тарусова, О.Г. Ксенда, И.В. Лапицкая и др.; Под ред. Л.Г. Тарусовой; М-во образования Респ. Беларусь. Акад. последиплом. образования. Рецензенты: доцент кафедры педагогики Акад. последиплом. образования канд. пед. наук Н.Н. Кошель, зав. каб. дошк. воспитания Минского гор. ин-та повышения квалификации и переподготовки руководящих кадров и специалистов образования Л.Н. Котенева - Мн., 2001 - 80 с.
    
    В издании представлена учебно-программная документация курсов повышения квалификации руководителей системы дошкольного образования по проблемам управления инновационными процессами.
    
    Пособие адресовано работникам системы повышения квалификации, специалистам дошкольного образования, управленцам отделов образования, преподавателям педагогических вузов.