Официально Структура Издательская деятельность Одно окно Библиотека Контакты

2007 год 2006 год 2005 год 2004 год 2003 год 2002 год 2001 год 2000 год 1999 год 1998 год 1997 год 1996 год 1995 год 1994 год

Карта сайта

1. Шакура С.Д. Организация контроля и оценки в системе развивающего обучения/ М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования - Мн., 2002 - 32 с.
   
   В работе представлены методические рекомендации по организации контроля и оценки деятельности учащихся в системе развивающего обучения. Также даны разъяснения по работе с рефлексивным дневником "Мои успехи и достижения" при формировании самооценки у учащихся.
   
   Рекомендации адресуются преподавателям школ, гимназий, лицеев.

2. Положение об организации работы по охране труда в Учреждении образования "Академия последипломного образования"/ Акад. последиплом. образования. - Мн., 2002 - 17 с.
   
   Положение определяет основные обязанности руководителей структурных подразделений академии и должностных лиц по выполнению требований создания безопасных условий труда и учебы, осуществлению контроля их выполнения.
   
   Адресуется руководителям структурных подразделений академии.

3. Пупцев А.Е. Технология построений Web-страниц с помощью языка разметки гипертекста HTML: Учеб. пособие/ М-во образования РБ, Акад. последиплом. образования, Бел. гос. пед. ун-т им. М.Танка. - Мн., 2002 - 72 с.
   
   Рассматриваются основные возможности языка разметки гипертекстовых документов HTML: формирование текста, построение таблиц, списков, форм, фреймов, гиперссылок, таблицы стилей. По каждой теме представлены лабораторные работы в шести вариантах.
   
   Пособие будет полезно слушателям курсов повышения квалификации в рамках изучения сетевых технологий, а также студентам педагогических университетов по специальности П 01.01.02 "Информатика".

4. Пупцев А.Е., Климович А.Ф. Изучение операционных систем и оболочек персональных компьютеров: Учебное пособие/ БГПУ им. М. Танка. - Мн., 2002 - 66 с.
   
   В пособии изложен теоретический материал по работе с операционными системами и оболочками персональных компьютеров, с архиваторами, антивирусными программами и стандартными приложениями Windows 9х. Включены материалы, связанные с системами счисления и представлением информации в компьютере.
   
   Адресовано студентам педагогических вузов, учителям и учащимся средних школ.

5. Демидович А.К., Прокопенко Г.К. Компьютерные технологии построения тарификационного плана и составления расписания занятий: Учебное пособие/ Акад. последиплом. образования. - Мн., 2002 - 52 с.
   
   Излагается применение компьютерных технологий для решения двух задач управления учебным процессом - построения тарификационного плана и составления расписания занятий. Для их комплексного решения предлагается использовать обработчик электронных таблиц и разработанную систему автоматизированного составления расписаний занятий "Диспетчер". Рассматривается жизненный цикл программных средств.
   
   Пособие рассчитано на заведующих учебной частью, диспетчеров и специалистов по вычислительной технике, ответственных за подготовку входных данных на машинных носителях.

6. Петраков В.Н. Учебное видео/ М-во образования Респ. Беларусь, Акад. последиплом. образования. - Мн., 2002 - 152 с.
   
   В монографии обосновываются практико-педагогические аспекты использования учебной видеозаписи в процессе повышения квалификации работников образования. Определены основные элементы и соответствующие компоненты, характеризующие функциональные свойства и дидактические возможности использования учебного видео. Теоретически обоснован и экспериментально проверен вариант использования видеоаудиокомплекса.
   
   Адресуется работникам управлений и специалистам образования, методистам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки.

7. Шакура С.Д. Навучанне грамаце па методыцы М. А. Зайцава: Метад. рэк./ Акад. паслядыплом. адукацыі. - Мн., 2002 - 48 с.
   
   У рабоце змешчаны метадычныя рэкамендацыі па падрыхтоўцы і правядзенню заняткаў і прыкладнае планаванне па навучанню грамаце дзяцей 3-6 гадоў. Прапанаваныя загадкі, скорагаворкі, пацешкі, лічылкі, прыказкі таксама дапамогуць у арганізацыі і правядзенні ўрокаў.
   
   Кніга прызначаецца настаўнікам пачатковых класаў, выхавацелям дзіцячых садкоў, бацькам, якія хочуць навучыць дзяцей чытаць на роднай мове.

8. Шестаков Ю.Н. Организационно-педагогические условия аттестации учителей как фактор личностно-профессионального роста: Автореф. дис. на соиск. ученой степени канд. пед. наук: 13.00.01/ Акад. последиплом. образования - Мн., 2002 - 21 с

9. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Библиогр. указ. к материалам 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск/ Сост. С.А. Ковалев, Г.А. Курмелева - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 34 с.
   
   Библиографический указатель включает актуальные белорусские и российские публикации, посвященные проблемам изучения и реализации нового качества образования, технологиям управления качественным образованием. Выполнен в рамках подготовки конференции.
   
   Предназначен для научных работников в области образования, преподавателей системы высшего образования.

10. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 1. Управление качеством дошкольного образования/ Под ред. О.Г. Ксенды, Л.Г. Тарусовой - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 84 с.
    
    Рассматриваются современные подходы к анализу проблемы качества образования в дошкольной сфере, раскрываются методологические подходы к управлению качеством, их содержание; критерии качества дошкольного образования, их педагогическое и психологическое обоснование; технологии управления качеством образования в дошкольном учреждении, на региональном уровне и в целом в системе дошкольного образования.
    
    Адресовано ученым-теоретикам, педагогам-практикам, руководителям и специалистам дошкольных учреждений, сотрудникам системы подготовки и повышения квалификации кадров для соответствующей сферы образования.

11. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 2. Управление качеством образования в средних общеобразовательных учреждениях: В 2 ч. Ч. 1./ Под ред. Н.И. Запрудского - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 242 с.
    
    В сборнике представлены материалы по проблеме управления качеством образования в средней школе. Рассматриваются уровни управления - административный и дидактический; различные механизмы обеспечения качества образования - создание в школе образовательной среды, восприимчивой к инновациям, создание в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих условий, ресурсо-обеспеченное применение образовательных технологий, психологическая и методическая поддержка образовательного процесса. Авторы статей - белорусские и российские ученые, управленцы, методисты и учителя.
    
    Книга адресуется научно-педагогическим работникам, преподавателям педагогических учебных заведений и учреждений повышения квалификации и переподготовки кадров образования, руководителям и учителям школ.

12. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 2. Управление качеством образования в средних общеобразовательных учреждениях: В 2 ч. Ч. 2./ Под ред. Н.И. Запрудского - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 216 с.
    
    В сборнике представлены материалы по проблеме управления качеством образования в средней школе. Рассматриваются уровни управления - административный и дидактический; различные механизмы обеспечения качества образования - создание в школе образовательной среды, восприимчивой к инновациям, создание в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих условий, ресурсо-обеспеченное применение образовательных технологий, психологическая и методическая поддержка образовательного процесса. Авторы статей - белорусские и российские ученые, управленцы, методисты и учителя.
    
    Книга адресуется научно-педагогическим работникам, преподавателям педагогических учебных заведений и учреждений повышения квалификации и переподготовки кадров образования, руководителям и учителям школ.

13. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 3. Управление качеством в учреждениях специального образования/ Под ред. И.Н. Логиновой - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 115 с.
    
    Рассматриваются актуальные проблемы качества специального образования в уп-равленческом аспекте. Излагаются подходы к трактовке качества специального образования в контексте современной концепции обучения и воспитания лиц с на-рушениями психофизического развития. Особое внимание уделяется определению критериев качества специального образования в его цензовых и нецензовых вариантах. Отражен опыт управления качеством образования на уровне специального образовательного учреждения и региона. Освещаются проблемы социализации и под-готовки к независимой жизни в развивающемся обществе выпускников учреждений специального образования.
    
    Адресовано ученым-теоретикам, дефектологам, психологам, педагогам--практикам, сотрудникам системы подготовки и повышения квалификации кадров для соответствующей сферы образования.

14. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 4. Психологическое сопровождение управления качеством образования/ Под ред. В.А. Янчука, С.А. Ковалева - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 174 с.
    
    Рассматривается актуальное проблемное поле психологического обеспечения управления качеством образования. Обсуждаются многообразие парадигмальных координат рассмотрения психологических оснований качества образования; теоретические основания; поле специальных проблем; методология и методы изучения; технологические решения; перспективы развития исследований; междисциплинарные связи.
    
    Адресовано ученым-теоретикам, психологам и педагогам- практикам, аспирантам, сотрудникам системы подготовки и повышения квалификации кадров для соответствующей сферы образования.

15. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 5. Управление качеством дополнительного образования/ Под ред. А.В. Малиновского - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 116 с.
    
    Рассматриваются актуальные подходы к анализу проблемы качества образования и воспитания во внешкольной сфере (сфере дополнительного образования) с позиции российской и белорусской научных школ, раскрываются методологические и культурологические подходы к проектированию воспитательного пространства во внешкольном учреждении, роль и место внешкольного учреждения в формировании воспитательной среды, особенности применяемых воспитательных, личностно-развивающих технологий, критерии воспитанности.
    
    Адресовано ученым, педагогам, управленцам системы внешкольного образования и воспитания, сотрудникам системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

16. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 6. Управление качеством образования в регионе/ Под ред. П.И. Третьякова, Ю.Н. Шестакова - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 250 с.
    
    Целостно сборник представляет собой собрание научно-методических статей белорусских и российских авторов, посвященных вопросам управления качеством образования в регионе (от района до субъекта федерации), а именно: виды организационных структур, мониторинг, процедура и критерии оценки эффективности управления качеством и др. Особое внимание уделяется рассмотрению места и роли методической службы в этих процессах.
    
    Адресуется участникам конференции, ученым, исследующим проблему управления качеством образования, педагогическим работникам, занимающимся практической деятельностью.

17. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 7. Управление качеством образования в системе повышения квалификации педагогических кадров/ Под ред. Н.Н. Кошель - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 216 с.
    
    Рассматриваются современные подходы к анализу проблемы качества образования в сфере повышения квалификации педагогических кадров, раскрываются: методологические подходы к управлению качеством последипломного образования педагогических и управленческих кадров, их содержание; критерии качества повышения квалификации кадров образования, их педагогическое и психологическое обоснование; технологии управления качеством образования в системе повышения квалификации и методической деятельности в учреждениях образования, региональных образовательных системах.
    
    Адресуется ученым-теоретикам, педагогам-практикам, руководителям и специалистам учреждений системы повышения квалификации, методистам и организаторам системы подготовки и повышения квалификации кадров сферы образования.

18. Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества: Материалы 6-й Междунар. науч.-практ. конф., 15-17 мая 2002 г., Минск: Секция 9. Методологические основы управления качеством образования/ Под ред. С.А. Крупник - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 212 с.
    
    Рассматриваются методологические, философские, культурологи-ческие и гуманитарные основания к анализу проблемы управления качеством образования, раскрываются квалиметрические методы и оценочные методики в исследованиях качества образования для различных технологических и региональных систем образования; определяются место и типология стандартов образования, назначение и техники мониторинга качества образования, применение результатов мониторинга в принятии управленческих решений и формировании образовательных политик.
    
    Адресуется ученым-теоретикам, исследователям, управленческим работникам системы образования, работникам системы повышения квалификации педагогических кадров.

19. Л.Л. Болотько, А.П. Монастырный Работа на персональном компьютере: Учеб. пособие: В 3 ч. Ч. 3. Электронные таблицы Excel/ Акад. последиплом. образования - 2-е изд. - Мн., 2002 - 102 с.
    
    Рассматриваются основные вопросы, касающиеся работы пользователя с электронными таблицами Excel в системе Windows 95/98. Большое внимание уделено возможностям автоматизации расчетов, подготовки документов и обработки информации на рабочем месте служащего. Включено около 50 упражнений для самостоятельного овладения навыками работы.
    
    Пособие будет полезно слушателям институтов повышения квалификации работников образования и всем пользователям, осваивающим персональный компьютер и электронные таблицы. При этом учтены интересы как начинающих, так и опытных пользователей персональных компьютеров.

20. Организация работы психологической службы в детском дошкольном учреждении: Метод. рек./ Авт.-сост. И.В. Лашук - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 103 с.
    
    В методических рекомендациях предложена организация деятельности психологических служб детских дошкольных учреждений. Отражены различные стороны детских психологов: диагностика, коррекция и сопровождение психического развития детей дошкольного возраста, общение с педагогами и родителями, нормативно-правовая база, оформление документации и рабочего места.
    
    Для студентов психолого-педагогических вузов и колледжей, педагогов-психологов детских дошкольных учреждений.

21. Гладкая В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся младших классов вспомогательной школы: Учеб.-метод. пособие - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 230 с.
    
    В пособии предпринята попытка осмысления целостного педагогического процесса по формированию социально-бытовой компетентности учащихся младших классов вспомогательной школы. Определены цель и задачи данного процесса, представлено и обосновано содержание социально-бытовой ориентировки младших школьников, представлены методы и приемы обучения социально-бытовым навыкам и умениям и система педагогической работы. Даны методические рекомендации по реализации обучения детей по основным разделам социально-бытовой ориентировки младших школьников.
    
    Пособие адресовано учителям и воспитателям младших классов вспомогательной школы, слушателям курсов повышения квалификации и пере-подготовки по дефектологии системы последипломного образования. Представленные материалы могут использоваться учителями и воспитателями специальных школ других типов, родителями учащихся, учителями-дефектологами центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и классов интегрированного обучения.

22. English for Pleasure: Изучаем английский с удовольствием: Учеб. пособие/ Авт.-сост. В.А. Зайцева; Акад. последиплом. образования - Мн., 2002 - 55 с.
    
    Пособие содержит сказки Ганса Христиана Андерсена "Новый наряд короля" и "Снежная королева". Лексические и речевые упражнения позволяют расширить словарный запас и помогут развить навыки общения.
    
    Ориентировано на слушателей курсов повышения квалификации, а также на всех, кто желает усовершенствовать свои знания по английскому языку в области чтения и устной речи.

23. Ходонович Л.С. Ребенок. Игра. Творчество: В 2 ч. Ч. 1. Теоретические основы/ Акад. последиплом. образования - Мн., 2002 - 201 с.
    
    Монография посвящена проблеме приобщения детей старшего дошкольного возраста к музыкально-творческой деятельности. Рассмотрены вопросы педагогики и психологии игры и творчества, показаны варианты диагностики музыкально-творческих проявлений детей, обоснованы подходы к организации и развертыванию музыкально-творческого процесса в дошкольном учреждении.
    
    Представлена апробированная на практике система сюжетных музыкально-дидактических игр, музыкальных сюжетно-игровых комплексов, музыкальный репертуар, авторская методика приобщения детей к активной музыкально-творческой деятельности.
    
    Адресуется студентам высших учебных педагогических заведений, слушателям системы повышения квалификации, педагогам дошкольных учреждений и школ, всем, интересующимся вопросами музыкально-творческого развития дошкольников.

24. Савостенок П.Н. Управление персоналом в системе образования: Учеб. пособие - Мн.: Акад. последиплом. образования, 2002 - 130 с.
    
    В данном издании содержатся теоретические и практические материалы по проблеме управления персоналом в системе образования, раскрываются предпосылки концепции управления в образовательных учреждения, сущность, цели и задачи работы с кадрами, виды и системы их деятельности.
    
    Пособие ориентировано на руководителей и специалистов образования, методистов, педагогов, слушателей курсов переподготовки и повышения квалификации.