Межкурсовой период Семинары, конференции Олимпиады, конкурсы События Архив

Педагогические мастерские "Место и роль учреждений образования в реализации Директивы # 3 Президента Республики Беларусь "Экономия и бережливость - главные факторы экономической безопасности государства" (из опыта работы экологической гимназии 19 г. Минска). Академии последипломного образования - 50 лет! Республиканское совещание руководителей специальны ... х его трансформации" Система повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, руководящих работников и специалистов образования в условиях реформирования образовательной системы Расширенное заседание Совета Академии Фестиваль практической психологии "Практическая психология в условиях реформирования образования" Встреча с Министром образования Республики Беларусь Республиканское совещание "Общее среднее образование: состояние, проблемы и перспективы развития" Расширенное заседание Совета академии, 30 января 2003 года. 10-тилетний юбилей Академии Встреча с Министром образования

Карта сайта

Для участия в работе совещания приглашались специалисты управлений образования облисполкомов, комитета по образованию Мингорисполкома, методисты областных и Минского городского ИПКиПРКиСО, курирующие вопросы специального образования, директора центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, директора и заместители директоров специальных школ-интернатов, специальных школ.

В работе секций приняли участие в качестве руководителей сотрудники учреждения образования "Академия последипломного образования" И.Н.Логинова, декан факультета педагогов-дефектологов, кандидат педагогических наук, И.С.Дубовик, начальник отдела специального образования .

На совещании были раскрыты пути реализации Закона Республики Беларусь "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)"; поставлены задачи на новый 2004-2005 учебный год; очерчены тенденции развития специального образования.

В ходе работы секций рассматривались практические пути реализации задач и приоритетов специального образования.

ПРОГРАММА
республиканского совещания
руководителей специальных учреждений образования
"Задачи и приоритеты специального образования
в условиях его трансформации"

І. Секция директоров специальных школ (школ-интернатов)

Руководители секции:
И.Е.Петкевич, ведущий инспектор управления специального образования Министерства образования
Т.Л.Лещинская, директор Центра специального образования Научно- методического учреждения "Национальный институт образования", кандидат педагогических наук

ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ:

• Инновационные процессы в современной специальной школе
  Л.Н.Скробот, директор Кобринской школы-интерната для детей с нарушением слуха
• Работа школы в режиме личностно ориентированного образования
  Л.Г.Денисевич, директор Брестской вспомогательной школы
  
• Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников
  М.В.Здесев, директор Витебской школы-интерната для детей с нарушением слуха
  
• Проблемы и перспективы функционирования 10-11 классов с углубленной социальной и профессиональной подготовкой
  В.И.Гилевский, директор Руденской вспомогательной школы-интерната
  

Дискуссия, обмен мнениями.

ІІ. Секция заместителей директоров по учебно-воспитательной работе специальных школ (школ-интернатов)

Руководители секции:
Л.А.Новикова, заместитель начальника управления специального образования Министерства образования
И.С.Дубовик, начальник отдела специального образования Учреждения образования "Академия последипломного образования"

ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ:

• Содержание методической работы на этапе внедрения новой системы оценивания результатов учебной деятельности учащихся с особенностями психофизического развития
  И.С.Дубовик, начальник отдела специального образования Учреждения образования "Академия последипломного образования"
  
• Технология педагогических мастерских в системе методической работы специальной школы
  З.С.Жук, заместитель директора Гродненской школы-интерната для детей с нарушениями зрения
  
• Педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе специальной школы
  М.А.Дерюго, заместитель директора Вилейской школы-интерната для детей с тяжелыми нарушениями речи
  
• Теоретические аспекты 10-балльной системы оценивания результатов учебной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью
  С.Е.Левяш, начальник отдела обучения детей с сенсорными нарушениями и интеллектуальной недостаточностью Центра специального образования Научно-методического учреждения "Национальный институт образования", кандидат педагогических наук
  
• Использование 10-балльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся вспомогательной школы
  А.А.Тафило, заместитель директора Волковысской вспомогательной школы-интерната
  
• Новое в содержании и организации учебно-воспитательного процесса в специальной школе
  Н.А.Алейник, заместитель директора Гомельской вспомогательной школы-интерната № 5
  

Дискуссия, обмен мнениями

ІІІ. Секция директоров центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации

Руководители секции:
Т.П.Кунцевич, главный инспектор управления специального образования Министерства образования
И.Н.Логинова, декан факультета педагогов-дефектологов Учреждения образования "Академия последипломного образования", кандидат педагогических наук

ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ:

• Роль центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации в психолого-педагогическом сопровождении интегрированного обучения детей с особенностями психофизического развития
  В.Ф.Стаценко, директор Витебского городского ЦКРОиР
  
• Организация работы по оказанию коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития раннего возраста
  С.Г.Яковлева, директор Полоцкого городского ЦКРОиР
  
• Проблема формирования коммуникативных умений у детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью в процессе учебно-воспитательной работы
  Л.Г.Дрозд, директор ЦКРОиР Партизанского района г. Минска
  
• Социальная адаптация детей с тяжелыми нарушениями развития
  А.М.Шепеленко, директор Молодечненского городского ЦКРОиР
  
• Специфика управления качеством специального образования, получаемого детьми с особенностями психофизического развития на дому
  Г.В.Молчанова, директор Минского городского ЦКРОиР
  

Дискуссия, обмен мнениями