Подразделения Персоналии Учреждения СПО

Факультет руководящих работников и специалистов образования высшего звена Факультет руководящих работников и специалистов школ и дошкольных учреждений Факультет психологии, социальной и воспитательной работы Факультет педагогов-дефектологов Кафедра дефектологии Кафедра дошкольной педагогики и психологии Кафедра иностранных языков Кафедра информатики Кафедра педагогики и философии образования Кафедра психологии Кафедра содержания и методов воспитания Кафедра управления в сфере образования Управление социальной и воспитательной работы Управление планирования и мониторинга учебного процесса Управление учебно-методической работы Центр развивающих педагогических технологий Центр информационных технологий Научно-методический отдел средств обучения Отдел средств информатизации Отдел электронных учебных материалов и документов Отдел прикладной педагогической психологии Отдел социологии образования и повышения квалификации Отдел специального образования Отдел координации системы повышения квалификации Редакционно-издательский отдел Общий отдел Аспирантура

Карта сайта

Курсы, которые проводятся факультетом в 2008 году (проводились в 2007 г.)

Современные ориентиры деятельности факультета педагогов-дефектологов определяются реформированием национальной системы специального образования, разработкой его нового содержания и форм организации. В рамках новой парадигмы специального образования в РБ факультет видит свою основную задачу в кадровом обеспечении структурно-организационных изменений системы специального образования.

Основные направления деятельности:

1. Организация выездных курсов на базе учреждений специального образования (Солигорский ЦКРОиР, Белыничский ЦКРОиР, Слуцкий ЦКРОиР);
2. Организация курсовой подготовки:
• членов психолого-медико-педагогических комиссий в ЦКРОиР (осуществление перехода на Международную классификацию болезней 10 пересмотра, совершенствование клинической диагностики);
• психологов ЦКРОиР (перепрофилирование с учетом структуры дефекта различных категорий детей);
• заведующих, заместителей заведующих по основной деятельности специальных дошкольных учреждений и учреждений, имеющих специальные группы;
• учителей-дефектологов интегрированных классов;
• учителей-дефектологов дошкольных интегрированных групп и пунктов коррекционно-педагогической помощи в дошкольных учреждениях;
• воспитателей Центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;
• учителей русского и белорусского языка специальных вспомогательных школ, школ-интернатов и классов интегрированного обучения.
3. Организация целевых курсов "Содержание и современные технологии учебно-воспитательного процесса в условиях реформирования специального образования", "Развивающая среда как фактор эффективности учебно-воспитательного процесса в дошкольных учреждениях для детей с особенностями психофизического развития», «Содержание и планирование коррекционно-развивающей работы с детьми с трудностями в обучении»

Курсы повышения квалификации для логопедов, работающих в учреждениях системы Министерства здравоохранения

        Наиболее значимыми проблемами, определяющими содержание  повышения квалификации  педагогов-дефектологов сегодня являются:

         Наряду с изменением содержания происходит трансформирование методов и форм обучения  на курсах повышения квалификации. Внедряются технологии, адекватные требованиям времени, профессиональным запросам слушателей: