Подразделения Персоналии Учреждения СПО

Факультет руководящих работников и специалистов образования высшего звена Факультет руководящих работников и специалистов школ и дошкольных учреждений Факультет психологии, социальной и воспитательной работы Факультет педагогов-дефектологов Кафедра дефектологии Кафедра дошкольной педагогики и психологии Кафедра иностранных языков Кафедра информатики Кафедра педагогики и философии образования Кафедра психологии Кафедра содержания и методов воспитания Кафедра управления в сфере образования Управление социальной и воспитательной работы Управление планирования и мониторинга учебного процесса Управление учебно-методической работы Центр развивающих педагогических технологий Центр информационных технологий Научно-методический отдел средств обучения Отдел средств информатизации Отдел электронных учебных материалов и документов Отдел прикладной педагогической психологии Отдел социологии образования и повышения квалификации Отдел специального образования Отдел координации системы повышения квалификации Редакционно-издательский отдел Общий отдел Аспирантура

Карта сайта

Для проведения мониторинга кадрового обеспечения специального образования в области предлагается следующее:

1. Количественный и качественный состав педагогических кадров специальных общеобразовательных и вспомогательных школ (школ-интернатов) отдельно по каждому учебному заведению с итоговыми данными (цифровыми и процентными). (Таблица №1)
2. Количественный и качественный состав педагогических кадров центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации отдельно по каждому образовательному учреждению с итоговыми данными (цифровыми и процентными). (Таблица №2)
3. Количественный и качественный состав учителей-дефектологов общеобразовательных школ района с итоговыми данными (цифровыми и процентными). (Таблица №3)
4. Количественный и качественный состав учителей-дефектологов специальных дошкольных учреждений и дошкольных учреждений района с итоговыми данными (цифровыми и процентными). (Таблица №4)
5. Сводная таблица педагогических кадров специальных общеобразовательных и вспомогательных школ (школ-интернатов) по области с итоговыми данными (цифровыми и процентными). (Таблица №5)
6. Сводная таблица педагогических кадров центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации. (Таблица №6)
7. Сводная таблица учителей-дефектологов общеобразовательных школ районов области с итоговыми данными (цифровыми и процентными). (Таблица №7)
8. Сводная таблица учителей-дефектологов специальных дошкольных учреждений и дошкольных учреждений районов области с итоговыми данными (цифровыми и процентными). (Таблица №8)

При заполнении таблиц на местах просим обратить внимание на следующее:

• в случае если один и тот же учитель совмещает должности учителя-дефектолога ПКПП и класса (группы) интегрированного обучения и воспитания, то в графе «Занимаемая должность» следует указывать основную должность согласно тарификации;
• сведения о педагогах, находящиеся в декретном отпуске вносятся в банк, в графе Ф.И.О делается пометка «д / о»;
• совместители в банк данных не вносятся;
• понятие «специальное образование», согласно квалификационному справочнику должностей служащих, занятых в образовании, означает наличие высшего педагогического (дефектологического) образования либо высшее педагогическое образование и сертификат о переподготовке с присвоением квалификации «учитель-дефектолог»;
• необходимо помнить, что средние специальные заведения не присваивают специальность «учитель–дефектолог»;
• следует более внимательно относиться к заполнению графы «год выпуска и ВУЗ, на базе которого была получена специальность учителя–дефектолога», что относится и к переподготовке педагогических кадров. Имеют место случаи, когда указывают год или ВУЗ, в котором подготовка по данной специальности не проводилась, например: БНТУ, дефектолог; Белорусский лесотехнический институт им. С. М. Кирова, 2002, учитель-дефектолог;
• в связи с введением дополнений и изменений в Положение об аттестации педагогических работников, педагог, не имеющий специального (дефектологического) образования, т. е. не соответствующий квалификационным требованиям, не может быть аттестован на II, I или высшую категорию в качестве учителя–дефектолога;
• согласно Положению о беспрерывном профессиональном обучении руководящих работников и специалистов № 1177 от 25.10.2005 (гл.5 п.29), нуждающимися в курсах повышения квалификации, считаются все педагогические работники, которые более 5–ти лет назад закончили ВУЗ, переподготовку по специальности «учитель–дефектолог» или прошли курсы повышения квалификации (кроме студентов–заочников по специальности «дефектология»), в том числе и учителя-дефектологи, находящиеся в декретном отпуске, а также работающие пенсионеры и педагоги предпенсионного возраста.

Информацию учреждений образования и сводную информацию по районам просьба отправлять в областные ИПКиПРРиСО, которые заполняют сводные таблицы по области. Затем все таблицы направляются в ГУО «АПО» для создания Республиканского банка данных кадрового обеспечения специального образования.

Сводные таблицы должны быть заверены ответственным лицом.

Банк данных просим отправить обязательно на бумажном и на электронном носителях до 01.10.2008г. по состоянию на 05.09.08г.

Адрес: 220040 г. Минск, ул. Некрасова, 20, ГУО «АПО», отдел специального образования.

Телефон для справок: (8-017) 285-78-61
Электронный адрес: OSO@academy.edu.by

Заранее благодарим за своевременный и качественный сбор информации.