|
Версия для печати
|
Зам. декана факультета психологии,
социальной и воспитательной работы, ст. преподаватель
кафедры содержания и методов воспитания.
На путь учительства я ступила в 18 лет. Всегда прислушивалась к себе - наполнилось ли сердце всеми теми качествами, которые необходимы в работе с детьми? Умею ли быть терпеливой? Понимаю учительский труд как благословение. Трудом педагог растет, трудом совершенствуется. "Вечный неустанный труд восхождения"! Это и есть карма педагога. Не признаю насилия, в любой форме и в любой степени. Убеждена, к насилию над детьми толкает педагогическое бессилие. Думаю, обойдя все Дантовы круги учительства, придем все-таки к Сотрудничеству. Сотрудничество, сострадание, сорадование - та же любовь. Преклоняюсь перед мамой, она умеет думать через сердце, учит накапливать добро и от этого чувствовать себя счастливой. Мое педагогическое кредо в убежденности, что плохих детей нет, есть дети, на которых у нас не хватает душевной теплоты ...
|
|
Центр информационных технологий |