Основные публикации "Альхоўка-06" "Альхоука-05" Метадычны летнiк настаўнiкаў фiзiкi ў Альхоўцы Крыжаванка Альхоўка 2003 Об авторских дидактических системах в летнике "Ольховка-04" Курсы фiзiкау у Альховцы

Карта сайта

Автореферат диссертации
на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Научно-педагогическое обеспечение повышения квалификации учителей естественно-математических предметов. - Мн., 1993

Книги
1. Физика и ускорение научно-технического прогресса. Книга для учителя. Мн: Нар. асвета, 1989. - 119 с. (Соавторы С.Л. Вольштейн и В.А. Гербутов)
2. Внутришкольный контроль по физике. Мн.: Бестпринт, 2000. - 88 с.
3. Управленческие и дидактические аспекты технологизации образования. Мн.: АПО, 2000. - 204 с. (В соавторстве с А.И. Жуком и Н.Н. Кошель).
4. Урокі фіналістаў конкурсу "Крыштальны журавель", Мн: АПО; Мазыр, ВД "Белы вецер". - 152 с. (Укладанне).
5. Технология педагогических мастерских. Мн.: АПО; Мозырь, ИД "Белый ветер", 2002. - 92 с.
6. Современные школьные технологии. Мн.: АПО, Сэр-Вит, 2003. - 288 с.
7. Тетрадь для экспериментальных исследований учащихся по физике 7 класс. - Мн.: Сэр-Вит, 2004. - 48 с. (в соавторстве с А.Л.Карпуком).
8. Тетрадь для экспериментальных исследований учащихся по физике 8 класс.— Мн.: СэрВит, 2005.— 48 с. (в соавторстве с А.Л.Карпуком).
9. Тетрадь для экспериментальных исследований учащихся по физике 9 класс.— Мн.: СэрВит, 2006.— 48 с. (в соавторстве с В.В.Токарской).
10. Тетрадь для экспериментальных исследований учащихся по физике 10 класс.— Мн.: СэрВит, 2007.— 48 с. (в соавторстве с К.А. Петровым).
11. Эффективный школьный менеджмент / Под ред. О.И.Тавгеня, Н.И.Запрудского, Н.Н.Кошель.— Мн.: АПО, 2006.— 446 (в соавторстве).
12. Моделирование и проектирование авторских дидактических систем / Пособие для учителей. – Мн.: Сэр-Вит, 2008. – 340 с.
13. Портфолио ученика по физике. – Мн.: Конкурс, 2008. – 108 с.
14. Организация факультативных занятий в 11-летней школе. – Мн: Зорны верасень, 2008. – 164 с. (в соавторстве с А.И. Добриневской).

Статьи
1. Парная, групавая і калектыўная работа вучняў на ўроках фізікі // Нородная асвета, 1989. - № 12.
2. Творческие встречи учителей физики Беларуси // Физика в школе, 1990. № 6.
3. Элементы педагагічнай тэхнікі настаўнікаў фізікі // Народная асвета, 1990. - № 3.
4. Дыферэнцыяцыя навучання фізіцы // Народная асвета, 1991. - № 8 (У сааўтарст-ве з В.А. Гербутавым)
5. ТОУФ - поиске новых подходов // Адукацыя і выхаванне, 1992. - № 1.
6. Методический лагерь учителей физики // Физика в школе, 1992. - № 5-6.
7. Выкарыстанне школьнага кампанента навучальных планаў // Народная асвета, 1995.- № 1.
8. Снова о физике в десятилетней школе // Фізіка: праблемы выкладання 1996. - Вып. 3.
9. Як здаць кваліфікацыйны экзамен на вышэйшую катэгорыю // Фізіка: праблемы выкладання, 1996. - Вып. 2.
10. Организация образовательного процесса в ИПК по моделированию авторских дидактических систем // Адукацыя і выхаванне, 1996. - № 9.(В соавторстве с А.И. Жуком).
11. Выбор объектов опыта для представления на видео // Фізіка: праблемы выкладання, 1997. - Вып. 7.
12. Технологический подход к учебно-воспитательному процессу: диагностическое целеполагание // Фізіка: праблемы выкладання, 1998. - № 1.
13. Технологический подход к учебно-воспитательному процессу: от проектирования технологии к ее реализации // Фізіка: праблемы выкладання, 1998. - № 2.
14. Квалификационный экзамен учителя физики (экспериментальные материалы) // Фізіка: праблемы выкладання, 1998. - № 4.
15. Праблемы ў выкладанні фізікі як падстава для планавання метадычнай работы // Фізіка: праблемы выкладання, 1999. - № 2.
16. Урок рашэння задач // Фізіка: праблемы выкладання, 1999. - № 3.
17. Современные образовательные технологии для уроков астрономии // Фізіка: праблемы выкладання, 1999. - № 3.
18. Сучасныя тэхналогіі навучальна-выхаваўчага працэсу // Народная асвета, 2000. № 5.
19. Современные образовательные технологии: что это такое и как выбрать технологию для своих уроков // Біялогія: праблемы выкладання, 2000. - № 2.
20. Классификационные признали личностно ориентированных технологий // Фізіка: праблемы выкладання, 2001. - № 1.
21. Думкі аб змесце сярэдняй фізічнай адукацыі // Фізіка: праблемы выкладання, 2002. - № 2.
22. Экспериментальная деятельность учителя (на примере обучения физике без текущих отметок) // Кіраванне ў адукацыі. - 2002. - № 2.
23. Целеполагание в учебно-воспитательном процессе // Веснік адукацыі, 2003. №12.
24. Мультипрофильная школа: предпочтительная модель дифференцированного обучения // Кiраванне ў адукацыi, 2002. - № 2.
25. Як канкрэтна i дыягнастычна сфармулiраваць мэты на ўрок. // Фiзiка: праблемы выкладання, 2004. - № 1.
26. Мультипрофильное обучение: обнадеживающие результаты. - 2004. № 2.
27. Эффективная школа //Кiраванне ў адукацыi, 2004. - № 6.
28. Урокi конкурсу «Крыштальны журавель - 2004» // Народная асвета, 2005. № 1.- С.44-47
29. Экспериментальные исследования учащихся: актуальность, проблемы и поиск решений // Фізіка: праблемы выкладання, 2005.— № 2.
30. Об организации экспериментальных исследований учащихся 8-го класса // Фізіка: праблемы выкладання, 2005. № 4.— С. 10 – 14.
31. Кафедра педагогики АПО: идеи, люди и проекты // “Веснік адукацыі”, 2005.— № 9.
32. О моделировании и проектировании авторских дидактических систем // Адукацыя i выхаванне, 2005. - № 9.- С. 15-19
33.О двух стратегиях обучения в мультипрофильной школе//Кiраванне ў адукацыi, 2006. - № 2
34. Об организации экспериментальных исследований учащихся 7 класса // Фізіка: праблемы выкладання, 2006.— № 4. – С. 27-32.
35. Об экспериментальных исследованиях учащихся 9 класса // Фізіка: праблемы выкладання, 2006.— № 4.
36. Об организации изучения учащимися трансформатора // Фізіка: праблемы выкладання, 2006.— № 5.
37. Рефлексивный анализ урока руководителем школы // Кіраванне ў адукацыі, 2006.— № 8.
38. О методической поддержке инновационных процессов в школе // Кіраванне ў адукацыі, 2006.— № 10.
39. Об организации экспериментальных исследований по физике учащихся 10 класс // Фізіка: праблемы выкладання, 2007. - № 4
40. Как помочь учащимся вести портфолио по физике // Фізіка: праблемы выкладання, 2008. - № 2.
41. Инновационный центр повышения квалификации педагогов на базе общеобразовательного учреждения – новая форма расширения инновационного опыта // Кіраванне ў адукацыі, 2008. - № 4 (в соавторстве с А.И. Добриневской).
42. Миссия школы как управленческая инновация // Кіраванне ў адукацыі, 2008. - № 6.
43. Организация факультативных занятий в современной школе // Кіраванне ў адукацыі, 2008. - № 9 (в соавторстве с А.И. Добриневской).
44. Дидактические ресурсы проектирования качества образования / в кн. Управление качеством образования: теория и практика /под ред. А.И. Жука, Н.Н. Кошель. – Минск: Зорны верасень, 2008. С. 273-287.
45. Методическая работа в школе в условиях массового факультативного обучения // Кіраванне ў адукацыі, 2008. - № 11 (в соавторстве с А.И. Добриневской).

Методические рекомендации
1. Совершенстваование умений по проведению физического эксперимента. - Мн.: РИУУ, 1980.
2. Совершенствование содержания и методики проведения практических занятий по физике с учителями в ИУУ. - Л-д: НИИ ООВ АПН ССР, 1982. (В соавтор-стве с А.Е. Мароном).
3. Внутришкольный контроль. Физика. - Мн.: РИУУ, 1982 (В соавторстве с С.Л. Вольштейном).
4. Повышение эффективности курсовой ia?еподготовки учителей физики. - Мн.:, 1982 (В соавторстве с И.А Бенделиани, В.И. Кучинским, А.Е. Мароном).
5. Ситуативные задачи и задания по школьному курсу механики. - Мн.: РИУУ, 1984.
6. О содержании и формах методической работы по внедрению усовершенствованных программ по физике. Мн.: РИУУ, 1986.
7. Вводные занятий в системе уроков физики. - Мн.: РИУУ, 1991.
8. Дифференциация обучения физике и методическая работа с учителями. - Мн.: РИУУ, 1991.
9. Вывучэнне і аналіз вынікаў і стану выкладання фізікі ў сярэдняй школе. - Мн.: РИУУ, 1992.
10. Метадычны летнiк настаўнiкаў фізікі: змест і канцэпцыя ўзаемадзеяння. - Мн.: ІПК, 1994.
11. Физика в школе: организационно-управленческий аспект. - Мн.: АПО, 1998.

Программы
1. Примерная программа работы iaoодических объединений учителей физики . - Мн.: РИУУ, 1980.
2. Учебно-тематический план и программа курсов повышения квалификации учителей физики средних школ. - Мн.: РИУУ, 1981 (В соавторстве с А.Е. Мароном).
3. Примерная программа семинара рководителей методических объединений учителей физики. - Мн.: РИУУ, 1983.
4. Програма самообразования и задания по совершенствованию политехнической подготовки учителей физики.- Мн.: РИУУ, 1984.
5. Спецкурсы и спецсеминары по актуальным проблемам преподавания физки в средних школах. М.: МП СССР, 1986 (Совместно с А.Е. Мароном).
6. Учебно-тематический план и программы курсов повышения квалификации : теория и методика преподавания физики (экспериментальные материалы). -
Мн: РИУУ, 1989.

Материалы и тезисы конференций
1. Пути демократизации повышения квалификации учителей на курсах в ИУУ. М-лы научно-практ. канф. "Дэмократизация управления образованием." - Мн., 1990
2. Квалификационный экзамен учителя физики. М-лы Республик. Науч.-практ. конф. "Преемственность в преподавании физики" - Мн., БГУ, 1993
3. Организационно-педагогические условия проведения квалификационных экзаменов учителей физики. - М-лы Междунар.конф. Образование ХХI века. - Мн.: ИПК, 1993.
4. Логика построения тематических (проблемных) курсов в ИУУ и ИПК. - М-лы Междунар. конф. "Образование ХХІ века". - Мн., ИПК, 1993
5. Курсы повышения квалификации в соединении с отдыхом слушателей курсов. - М-лы Междунар. конф. "Технологический подход в образовании", Донецк, ДГУ, 1994.
6. Включение гуманитарных технологий в процесс обучения физике. - М-лы научно-метод. конф. "Компьютерные технологии в обучении физике". - Мн.: БГПУ им. М. Танка, 1996.
7. Становление профессиональной мобильности педагогов как услове и средство развития их дидактических систем. - М-лы междунар. конф. "Мобильность специалистов отрасли образования". - Мн.: БГПУ им. М. Танка, 1997.
8. Учебно-методическое обеспечение проблемных курсов повышения квалификации учителей. - М-лы Междунар. научно-метод. конф. - Мн.: АПО, 1998.
9. Мониторинг качества повышения квалификации учителей на курсах в Академии последипломного образования и институтах повышения квалификации. - М-лы науч. - практ. конф. "Инновации в системе повышения квалификации педагогических кадров: теория и практика". - Минск, АПО, 2000.
10. Инновационная модель тренинговых курсов по освоению учителями модульной технологии обучения . - М-лы науч.-практ. конф. "Инновации в системе повышения квалификации педагогических кадров" - Минск, АПО, 2000.
11. Технологический подход к проектированию и осуществлению учебно-воспитательного процесса как механизм управления качеством образования. - М-лы Международной научно-практ. конф. "Управление качеством образования в интересах устойчивого развития общества". - Мн.: АПО, 2002.
12. Тэндэнцыі развіцця вучэбна-выхаваўчага працэсу ў сярэднй школе. - М-лы областной научно-метод. конф. "Проблемы преподавания в средних и старших классах общеобразовательной школы и на факультете довузовской подготовки. Гомель, ГГУ им. Ф. Скорины, 2002.
13. Отрицательные последствия внедрения современных образовательных технологий. - М-лы Республиканской науч. -практ. конф. "Современные образовательные технологии".- Могилев, МГУ им. А.А. Кулешова, 2002.
14. Об индивидуальной образовательной программе учителя. - Тезисы докладов Междунар. науч. конф. "Технообраз 2003: Технологии непрерывного образования и творческого саморазвития личности студентов в высшей школе. - Гродно, 2003, 11-12 апреля.
15. Компетентностная составляющая содержания образования в контексте преемственности в системе "Школа-ВУЗ". - М-лы Междунар. научн.-метод. конф "Преемственность в системе обучения "Школа-ВУЗ". - Гомель .ГГУ им. Ф. Скорины, 2003, 4-5 декабря.
16. Педагогические принципы построения курсов подготовки авторов дидактических систем /Последипломное образование: достижения и акутальные направления развития : м-лы междунар. науч.-практ. конф. (22 сентября 2005 года). Ч. 1. – Мн.: ГУО «Академия последипломного образования», 22 сентября 2005 года. – С. 186-195.
17. Развитие одаренности учащихся в условиях мультипрофильного обучения / М-лы междунар. конф. «Одаренное поколение Смоленщины: проблемы, подходы, перспективы». Смоленск, 10-11 апреля 2008 года. – С. 238-240.
18. Учет особенностей конкурсного урока как условие обеспечения его эффектности и эффективности / Конкурс «Учитель года Республики Беларусь». Методическое обеспечение роста профессионального матерства педагогов. М-лы научно-практической конференции. – Мн.: ГУО «Академия последипломного образования», 25-26 ноября 2008 года. – С. 73-77.
19. Проблема организации факультативного обучения как содержание повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений / Последипломное образование: достижения и актуальные направления развития. – М-лы II Международной научно-практической конференции. – Мн.: ГУО «Академия последипломного образования», 27-28 ноября 2008 г. Т.1. С. 183-187.