Официальные документы Журналы Пособия Избранные публикации

Инструкция о порядке проведения республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников "Учитель года Республики Беларусь" Инструктивно-методические письма Министерства образования Республики Беларусь к началу 2005/2006 учебного года Положение о Республиканском конкурсе профессионального мастерства педагогов и руководителей учреждений образования Порядок проведения конкурса "Учитель года Республики Беларусь" в 2003-2004 году Десятибалльная система оценки результатов учебной деятельности учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования Инструктивно-методические материалы по организации преподавания предметов в 2003/2004 учебном году Инструкция и приказ об экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования Республики Беларусь Итоги открытого конкурса на создание учебников по социально-гуманитарным предметам для общеобразовательных школ Республики Беларусь Положение об учреждении (его подразделении), обеспечивающем повышение квалификации и переподготовку кадров Правила аттестации, перевода, организации выпускных экзаменов и выпуска учеников заведений, которые обеспечивают получение общего среднего образования (на бел. языке) Положение о непрерывном профессиональном обучении руководящих работников и специалистов О контроле результатов учебной деятельности учащихся и их аттестации Учебно-методические материалы по общеобразовательным предметам общеобразовательной школы Типовые учебные планы общеобразовательных учебно-воспитательных учреждений Республики Беларусь с 12-летним сроком обучения Проекты программ занятий по интересам,факультативных занятий и курсов по выбору для учащихся общеобразовательных учреждений

Рекомендации по организации питания детей и учащейся молодежи в учреждениях образования в 2005/2006 учебном году Методические рекомендации педагогическим работникам системы дошкольного образования к началу 2005-2006 учебного года Вячэрняя (зменная) агульнаадукацыйная школа     Тематическое планирование курса "География материков и стран" 9 класс Допризывная и медицинская подготовка Основные направления организации идеологической и воспитательной работы в 2005/2006 учебном году О работе педагогических коллективов учреждений, обеспечивающих получение специального образования в 2005/2006 учебном году Беларускай мова i лiтаратура Человек и мир Мировая художественная культура. Отечественная и мировая художественная культура География Физическая культура и здоровье в начальных классах Физическая культура в V-VIII, IX (12-летняя школа) и VIII - XI (11-летняя школа) классах Физика и астрономия Изобразительное искусство Основы безопасности жизнедеятельности Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский) Русский язык и литература Музыка     Тематическое планирование курса "География материков и стран" 8 класс Биология Человек. Общество. Государство Информатика Математика История Химия

Карта сайта

Изучение курса«Человек.Общество.Государство» направлено на достижение следующих целей:

– развитие личности, ее духовно-нравственной, политической, правовой культуры, формирование экономического образа мышления и социального поведения;

– воспитание гражданской ответственности, основанной на идеологии белорусского государства, гуманистических и демократических ценностях, закрепленных в Конституции Республики Беларусь;

– освоение системы знаний о видах деятельности людей, об обществе и его сферах, государстве;

– овладение умениями анализировать и систематизировать полученные данные;

– освоение способов познавательной коммуникативной и практической деятельности, необходимых для участия в жизни общества и государства.

Преподавание курса «Человек.Общество.Государство» в 8–11 классах учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, в 2005/2006 учебном году будет осуществляться в соответствии со следующими нормативными документами:

- учебный план на 2005/2006 учебный год (Зборнік нарматыўных дакументаў МА РБ, 2005, № 9);

- «Чалавек.Грамадства.Дзяржава» VIII–XI класы. Праграмы для ўстаноў, якія забяспечваюць атрыманне агульнай сярэдняй адукацыі (Мн., 2003).

- «Человек.Общество.Государство» X–XI класс. Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования (повышенный и углубленный уровни изучения предмета), с 11-летним сроком обучения; авторы-составители: проф. Ю.А. Харин, В.И. Миськевич (Мн., 2005).

При изучении курса в 8–11 классах 11-летней школы необходимо использовать учебные пособия, рекомендованные Министерством образования Республики Беларусь:

1. Человек.Общество.Государство. Учебное пособие для 8 класса. Мой мир. / Под ред. Ю.А.Харина. – Мн.: Народная асвета, 1999, 2001.

2. Человек.Общество.Государство. Учебное пособие для 9 класса Мир людей. / Под ред. Ю.А.Харина. – Мн.: Народная асвета, 2001

3. Человек.Общество.Государство. Учебное пособие для 10 класса Мир социального действия. / Под ред. Ю.А.Харина. – Мн.: Народная асвета, 2002

4. Человек.Общество.Государство. Учебное пособие для 11 класса Человек в мире культуры. / Под ред. Ю.А.Харина. – – Мн.: Народная асвета, 2002

9-е классы 12-летней школы будут работать по учебному пособию Человек.Общество.Государство. 8 класс. Мой мир. / Под ред. Ю.А.Харина. – Мн.: Народная асвета, 1999, 2001.

В процессе организации учебно-познавательной деятельности на уроке рекомендуется использовать пособия для учащихся и учителей (8–11 классы).

Учитывая, что приоритетными задачами курса «Человек.Общество.Государство» являются формирование активной гражданской позиции учащихся и чувства патриотизма, обращаем внимание учителей на необходимость усиления в учебном процессе внимания к вопросам идеологического образования и воспитания. Рекомендации по включению основ идеологии белорусского государства в программу курса были даны в инструктивно-методическом письме Министерства образования «Человек.Общество.Государство» к 2004/2005 учебному году (Настаўніцкая газета, 2004, 29 ліпеня).

Вопросы идеологии белорусского государства необходимо рассматривать в контексте изучаемых тем по обществознанию. Общие теоретические знания о человеке, обществе, государстве, основных направлениях их жизнедеятельности следует конкретизировать на примере жизни белорусского общества и государства.

Успешному решению этих задач будет способствовать:

– усвоение знаний о современном белорусском обществе и государстве;

– использование в процессе преподавания активных форм и методов обучения, предполагающих целенаправленную организацию на уроке учебно-познавательной деятельности школьников;

– работа с документами.

В журнале “Чалавек.Грамадства.Свет” № 1, 2005 г. помещены рекомендации по преподаванию основ идеологии белорусского государства, разработано примерное планирование изучения данного материала в курсе “Человек.Общество.Государство” в 8-11 классах: указаны вопросы для изучения, выделены основные понятия, рекомендованы методические приемы и средства их изучения, помещен список соответствующей литературы.

Важное значение в процессе преподавания основ идеологии белорусского государства имеет организация практической работы с законодательными актами, периодической печатью и т.д.

Приводим перечень рекомендуемых документов для изучения на уроках по основам идеологии:

Конституция Республики Беларусь 1994 г. (с изменениями и дополнениями).

Закон Республики Беларусь “ О гражданстве РеспубликиБеларусь” от 18 октября 1991г..

Закон Республики Беларусь “О свободе вероисповеданий и религиозных организациях”.

Закон Республики Беларусь “Об общественных объединениях в Республике Беларусь”.

Закон Республики Беларусь “О правах ребенка”.

Программа социально-экономического развития Республики Беларусь на 2001-2005 гг. и др.

Формированию ценностных ориентаций учащихся будет способствовать включение в урок элементов дискуссий и других активных форм.

Изучение основ идеологии белорусского государства в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, должно способствовать пониманию учащимися основных ценностей, приоритетов развития Республики Беларусь на современном этапе и осознанию себя частью единого белорусского народа.

В связи с этим в процессе преподавания курса «Человек.Общество.Государство» важным является обеспечение обратной связи с учащимися, которая позволит выявить знание и понимание основных компонентов идеологии белорусского государства. Выпускники общеобразовательных учреждений должны продемонстрировать понимание культурно-исторических, правовых, экономических, социально-гуманистических и геополитических основ идеологии белорусского государства на экзамене за курс средней школы. Рекомендации к экзамену по курсу «Человек. Общество. Государство» опубликованы также в журнале «Чалавек. Грамадства. Дзяржава» (2005, № 1).

В помощь учителю готовится к публикации методическое пособие «Основы идеологии белорусского государства» (авторы: Н.А.Антонович, Н.Н.Ганущенко, В.В.Гинчук, Е.Ф.Гречнева, Н.П.Денисюк, С.В.Решетников, Л.В.Старовойтова; под ред. С.В.Решетникова). Кроме того, методическую помощь учителям окажут публикации в журнале «Чалавек. Грамадства.Свет» и «Гісторыя: праблемы выкладання». Советуем обратить внимание на следующий материал:

Сташкевич Н. Идеология белорусской государственности в системе национальных ценностей: основные этапы ее осмысления и реализации в конце XIX – начале ХХ в. // Гісторыя: праблемы выкладання. – 2004. – № 5. – С. 3-13.

Также в содержание курса введено изучение «Программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2001–2005 гг.» («Настаўніцкая газета», 2005).

По-прежнему актуальным является преподавание основ религиоведения в обществоведческом курсе. Изучение религиоведческого материала должно содействовать усвоению учащимися конституционных норм, которые гарантируют каждому гражданину право на свободу совести и вероисповедывания, формированию уважения к последователям всех религий, воспитанию толерантности, повышению общей культуры. Напоминаем, что рекомендации по изучению дополнительного материала (нетрадиционные религиозные объединения и секты) были опубликованы в «Настаўніцкай газеце» (2003, 8 мая; 2003, 17 мая).

В настоящее время разрабатываются более подробные рекомендации к разделу курса «Духовный потенциал религии», которые после соответствующей экспертизы будут опубликованы в «Настаўніцкай газеце».

Обращаем внимание учителей обществознания на необходимость усиления практической направленности в преподавании курса «Человек.Общество.Государство». Рекомендуем систематически проводить практические и лабораторные занятия, построенные на решении проблемных заданий, обсуждении типичных ситуаций, разработке проектов, применении игровых форм. Это создаст условия для формирования у учащихся политических и социальных компетенций. Компетенции в процессе изучения обществознания формируются на основе знаний, умений, ценностных ориентаций и социальных норм.

В журнале “Чалавек.Грамадства.Свет” в помощь педагогам периодически публикуются материалы к урокам, освещаются вопросы теории гуманизма, методики преподавания курса, помещаются консультации для учителей и учащихся, размышления, мысли, предложения по вопрсам совершенствования преподавания и др.

Контрольно-оценочная деятельность учителя осуществляется в соответствии с нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по курсу «Человек.Общество.Государство» (Настаўнiцкая газета, 2003, 23 августа) и «Адзіным моўным рэжымам для ўстаноў, якія забяспечваюць атрыманне агульнай сярэдняй адукацыі» (Зборнiк нарматыўных дакументаў Мiнiстэрства адукацыi Рэспублікі Беларусь, 2004, № 2.). Обращаем внимание учителей на то, что в соответствии с вышеназванным документом по курсу «Человек.Общество.Государство» в каждом классе должны быть проведены по 2 обязательные контрольные работы в год. При проведении контрольных работ можно использовать следующие издания:

Человек. Общество. Государство. 8 класс. Проверочные работы. Пособие для учителей / Е.А. Балабуева. – Мн.: Аверсэв, 2004.

Человек. Общество. Государство. 9 класс. Проверочные работы. Пособие для учителя / П.М. Гламбоцкий. – Мн.: Аверсэв, 2004.

Человек. Общество. Государство. 10 класс. Проверочные работы. Пособие для учителей / Е.А. Балабуева. – Мн.: Аверсэв, 2005.

Человек. Общество. Государство. 11 класс. Проверочные работы. Пособие для учителя / П.М. Гламбоцкий. – Мн.: Аверсэв, 2005.

Балабуева Е.А., Гламбоцкий П.М. Человек. Общество. Государство. 8–9 класс. Тестовые задания (промежуточный контроль). – Мн.: Аверсэв, 2005.

В ходе контроля результатов учебной деятельности учителю рекомендуется обращать внимание на знание и понимание учащимися изученного материала; умение характеризовать основные социальные объекты, анализировать актуальную информацию, объяснять причинно-следственные связи изученных социальных объектов, раскрывать на примерах изученные теоретические положения, осуществлять поиск социальной информации, оценивать действия субъектов социальной жизни, формировать на основе полученных знаний собственные суждения.

В 2005/2006 учебном году также будет проводится республиканская олимпиада по курсу «Человек.Общество.Государство» учащихся учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования (10-11 классов), профессионально-технического и среднего специального образования.

Рекомендации по подготовке и проведению олимпиад по курсу «Человек.Общество.Государство» опубликованы в «Настаўніцкай газеце” (2004, 9 кастрычніка).

В 2005/2006 учебном году в Учреждении образования «Академия последипломного образования» запланировано проведение для учителей и руководителей методических объединений ряда курсов и семинаров: «Актуальные проблемы гражданско-правового воспитания в процессе обучения истории и в курсе «Человек.Общество.Государство», «Формирование толерантного сознания школьников», «Граждановедческое образование старшеклассников в курсе «Человек.Общество.Государство: концептуальные подходы» и др.

В течение нового учебного года актуальная информация по преподаванию курса будет периодически помещаться в журнале «Чалавек.Грамадства.Свет» и в «Настаўніцкай газеце» (о новых учебниках и учебных пособиях, семинарах и совещаниях и др.).