Официальные документы Журналы Пособия Избранные публикации

Инструкция о порядке проведения республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников "Учитель года Республики Беларусь" Инструктивно-методические письма Министерства образования Республики Беларусь к началу 2005/2006 учебного года Положение о Республиканском конкурсе профессиональ ... реждений образования Порядок проведения конкурса "Учитель года Республики Беларусь" в 2003-2004 году Десятибалльная система оценки результатов учебной деятельности учащихся в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования Инструктивно-методические материалы по организации преподавания предметов в 2003/2004 учебном году Инструкция и приказ об экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования Республики Беларусь Итоги открытого конкурса на создание учебников по социально-гуманитарным предметам для общеобразовательных школ Республики Беларусь Положение об учреждении (его подразделении), обеспечивающем повышение квалификации и переподготовку кадров Правила аттестации, перевода, организации выпускных экзаменов и выпуска учеников заведений, которые обеспечивают получение общего среднего образования (на бел. языке) Положение о непрерывном профессиональном обучении руководящих работников и специалистов О контроле результатов учебной деятельности учащихся и их аттестации Учебно-методические материалы по общеобразовательным предметам общеобразовательной школы Типовые учебные планы общеобразовательных учебно-воспитательных учреждений Республики Беларусь с 12-летним сроком обучения Проекты программ занятий по интересам,факультативных занятий и курсов по выбору для учащихся общеобразовательных учреждений

Карта сайта

I. Общие положения

1. Республиканский конкурс профессионального мастерства педагогов и руководителей учреждений образования (далее Конкурс) представляет собой комплекс мероприятий по выявлению, обобщению и распространению эффективного педагогического и управленческого опыта, направлен на стимулирование профессионального и личностного роста педагогов и руководителей учреждений образования, определение победителей - "Педагог года - 2004 Республики Беларусь" и "Руководитель года учреждения образования - 2004 Республики Беларусь", выявление тенденций развития системы образования в Республике Беларусь.
2. "Педагог года - 2004 Республики Беларусь", "Руководитель года уч-реждения образования - 2004 Республики Беларусь" - педагог и руководитель с активной гражданской позицией и высокой духовностью, основанной на государственной идеологии; реализующий личностно ценностную концепцию содержания образования в условиях меняющейся социокультурной ситуации, реформирования образования; имеющий высокий уровень знаний в области философии образования, теории и истории педагогики, практической психологии, преподаваемого предмета (дисциплины); владеющий современными методиками и технологиями обучения и воспитания учащихся, приемами обобщения и развития педагогической практики.
3. "Педагог года - 2004 Республики Беларусь", "Руководитель года учреждения образования - 2004 Республики Беларусь" имеет достаточный опыт педагогической (управленческой) деятельности, который можно охарактеризовать как авторский, инновационный, эффективный, результативный.

1. Управление делами Президента Республики Беларусь
2. Министерство образования Республики Беларусь
3. Учреждение образования "Академия последипломного образования"
4. Центральный комитет Белорусского профсоюза работников образования и науки
5. "Настаўн?цкая газета"
6. Научно-методическое учреждение "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь
7. Учреждение образования "Белорусский государственный университет"
8. Учреждение образования "Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка"
9. Учреждение образования "Минский государственный лингвистический университет"
10. Белтелерадиокомпания

1. Цель Конкурса - создание условий для личностного и профессионального роста педагогов и руководителей учреждений образования, развития системы образования посредством научно- и организационно-методического обеспечения профессиональной педагогической и управленческой деятельностей.
2. Проведение Конкурса направлено на решение следующих задач:
   • повышение престижа учительской профессии;
   • создание условий для профессиональной и личностной самореализация педагогов и руководителей;
   • выявление талантливых, творчески работающих педагогов и руководителей;
   • распространение эффективного педагогического и управленческого опыта, определение тенденций развития передовой практики;
   • совершенствование механизмов оценки и стимулирования педагогического труда, качества образования.

1. Конкурс проводится на добровольной основе среди педагогов (учителей и преподавателей учреждений образования, дающих базовое и среднее образование; педагогов дошкольных образовательных учреждений) и руководителей учреждений образования^*.
2. На уровне учреждения образования Конкурс проводится при наличии не менее двух претендентов.
3. Выдвижение педагогов на Конкурс проводится коллегиально организацией или группой лиц, знакомых с личностью и профессиональной деятельностью педагога (руководителя):
   • методическим объединением учителей;
   • педагогическим советом учреждения образования;
   • Советом учреждения образования;
   • инициативной группой педагогов;
   • инициативной группой родителей;
   • инициативной группой учащихся.
4. Организация или группа лиц, выдвигающая претендента на Конкурс, подает в соответствующий организационный комитет заявку с аннотацией профессионального опыта педагога, управленческого опыта руководителя учреждения образования (не более двух страниц машинописного текста) и несет ответственность за его подготовку к Конкурсу.
5. Стаж работы и квалификационная категория претендента на участие в Конкурсе во внимание не принимаются.
6. Участники Конкурса имеют право на:
   • методическую поддержку при подготовке к любому этапу Конкурса (в этом случае указываются фамилии участника и методиста);
   • своевременную и полную информацию о конкурсных мероприятиях и критериях их оценки;
   • материально-техническое обеспечение участия в Конкурсе;
   • объективную оценку профессионального уровня, предъявленного на Конкурсе;
   • материальное и моральное поощрение по итогам участия в Конкурсе;
   • высказывание замечаний в адрес жюри и организационного комитета и внесение предложений по содержанию их работы по окончании очередного этапа Конкурса
7. Участник Конкурса обязан:
   • популяризировать свой опыт и опыт коллег-участников Конкурса после его завершения;
   • соблюдать нормы педагогической этики, уважительно относиться к своему и чужому авторству;
   • соблюдать регламент, установленный жюри.

1. Конкурс включает в себя четыре этапа, на каждом из которых определяется его победитель:
   • I этап - в учреждении образования - "Педагог года школы (гимназии, дошкольного образовательного учреждения и др.)";
   • II этап - на районном (городском) уровне - "Педагог года района (города)", "Руководитель года учреждения образования района (города)";
   • III этап - на областном уровне - "Педагог года области (г.Минска)", "Руководитель года учреждения образования области (г.Минска)";
   • IV этап - на республиканском уровне - "Педагог года-2004 Республики Беларусь", "Руководитель года учреждения образования-2004 Республики Беларусь".
2. Конкурсные мероприятия каждого из этапов проводятся с целью создания максимальных условий участникам для их самореализации и могут включать в себя:
   • самопредставление;
   • видеоурок (видеомероприятие);
   • анкетирование;
   • тестирование;
   • открытый урок (мероприятие) в своем классе (группе), коллективе (со знакомым коллективом учащихся, воспитанников, педагогов);
   • открытый урок (мероприятие) в незнакомом классе (группе), коллективе (с незнакомым коллективом учащихся, воспитанников, педагогов);
   • методическое мероприятие (заседание методического объединения, творческой группы педагогов; педагогический совет; заседание совета школы, аттестационной комиссии; открытая лекция, выступление, презентация и др.);
   • педагогический брейн-ринг;
   • представление и защиту образовательного проекта (модели).
3. Организационный комитет и жюри создаются:
   • при учреждении образования и утверждаются приказом его руководителя (I этап);
   • при районном (городском) управлении (отделе) образования и утверждаются его руководителем (II этап);
   • при областном (Минском городском) ИПК и ПРР и СО и утверждаются начальником областного (Комитета по образованию Мингорисполкома) управления образования (III этап);
   • при Учреждении образования "Академия последипломного образования" и утверждаются Министром образования Республики Беларусь (IV этап).
   Приказ определяет персональный состав организационного комитета и жюри, их права и обязанности, сроки и порядок проведения соответствующего этапа Конкурса, смету расходов на его организацию, проведение и поощрение всех его участников.
4. По этапам:
   • I этап Конкурса проводится не позднее осенних каникул текущего учебного года (октябрь-ноябрь)^**. После его завершения в адрес районного (городского) оргкомитета Конкурса высылается заявка на участие победителя Конкурса "Педагог года" данного учреждения образования во втором этапе.
   • II этап Конкурса проводится не позднее зимних каникул2. После его завершения в адрес областного (Минского городского) оргкомитета Конкурса высылается заявка на участие в нем победителя Конкурса "Педагог года района (города)", "Руководитель года учреждения образования района (города)".
   • III этап проводится не позднее весенних каникул2. Здесь определяется победитель - "Педагог года области (г. Минска)" и еще два лауреата - участники IV этапа - и "Руководитель года учреждения образования области (г. Минска)". До 31 марта в адрес Республиканского оргкомитета Конкурса высылается заявка на участие в нем педагогов (не более трех) и одного руководителя учреждения образования от области и города Минска.
   • IY этап для педагогов состоит из двух частей: финала и суперфинала, для руководителей - из одной (финала).
5. IV этап для педагогов состоит из двух частей: финала и суперфинала, для руководителей - из одной (финала).
   1. Финал проводится не позднее Дня учителя в г.Минске и включает в себя конкурсные мероприятия:
      • самопредставление участников;
      • видеоурок (видеомероприятие);
      • два открытых урока (мероприятия) в незнакомых классах (группах), коллективах (с незнакомым коллективом учащихся, воспитанников, педаго-гов). Для первого урока (мероприятия) класс (группу), коллектив учащихся (воспитанников) и тему (вид деятельности) выбирает претендент, для второго - жюри;
      • педагогическое и психологическое тестирование.
   2. До начала финала (не позднее 10 апреля) в адрес Республиканского оргкомитета направляются следующие материалы:
      • заявка областного управления образования (Комитета по образованию Мингорисполкома) на участие в IV этапе Конкурса;
      • видеозаписи уроков (мероприятий) претендентов;
      • тезисы выступлений участников IV этапа перед педагогической общественностью;
      • модель первого конкурсного урока (мероприятия) в незнакомом классе (группе), коллективе (с незнакомым коллективом учащихся, воспитанников, педагогов).
      Эти материалы являются фрагментом конкурсных мероприятий и оцениваются дополнительно.
   3. Во время финала могут проводиться внеконкурсные мероприятия:
      • представление участников командой области (г. Минска);
      • публикация о претендентах в "Настаўн?цкай газеце", которая присылается заранее в адрес оргкомитета;
      • хобби-клуб "Мир моих увлечений";
      • методический КВН;
      • выступление перед педагогической общественностью.
   4. Суперфинал, в который выходят не более 6 участников-педагогов, проводится накануне Дня учителя (в конце сентября) и включает в себя:
      • мини-урок, мини-мероприятие ("учениками", "воспитанниками" являются все участники финала по выбору суперфиналистов);
      • педагогический брейн-ринг;
      • конкурс-сюрприз;
      • представление и защиту образовательного проекта (модели) "В то время как : , я (мы) :".
      Тексты с описанием образовательного проекта(-ов) высылаются в адрес оргкомитета Республиканского Конкурса до 1 июня.

1. Персональный состав оргкомитета и жюри каждого этапа Конкурса определяется соответствующим приказом (см. п. V.3).
2. Оргкомитет и жюри ведут свою работу на основе следующих принципов:
   • объективности;
   • открытости;
   • равных возможностей всем участникам;
   • максимально комфортных условий для всех участников.
3. Состав жюри формируется из числа опытных педагогов, методистов, специалистов управленческих структур, ученых. При этом учитываются:
   • представленность всех предметов (дисциплин), заявленных на данном этапе;
   • представленность традиционного и инновационного педагогических подходов к организации учебно-воспитательного процесса;
   • опыт научно-методической работы членов жюри;
   • опыт управленческой деятельности.
4. Для оценивания конкурсных мероприятий по двум номинациям (педагог и руководитель) на IV этапе формируется два состава жюри.
   На всех других этапах соответствующие оргкомитеты работают по своему усмотрению: жюри (единое или для двух номинаций); сроки; содержание и порядок проведения мероприятий.
5. Члены оргкомитета имеют право:
   • быть членом жюри предыдущего этапа Конкурса;
   • на методическую поддержку от оргкомитета последующего этапа Конкурса;
   • на своевременную и полную информацию обо всех этапах Конкурса;
   • на материальное и моральное поощрение по итогам Конкурса.
6. Члены оргкомитета обязаны:
   • подобрать состав жюри соответствующего этапа Конкурса;
   • обеспечить условия для проведения соответствующего этапа;
   • обеспечить условия для работы жюри;
   • обеспечить участие победителя в следующем этапе Конкурса.
7. Члены жюри имеют право на:
   • необходимую информационную и методическую поддержку от оргкомитета;
   • посещение внеконкурсных мероприятий;
   • материальное и моральное поощрение по итогам Конкурса.
8. Члены жюри обязаны:
   • разработать критерии и показатели для оценки уровня профессиональной компетентности участников Конкурса;
   • объективно оценивать все конкурсные мероприятия;
   • соблюдать конфиденциальность (в том числе и по отношению к членам жюри).

1. Победителя Конкурса определяет жюри. Все остальные участники IV этапа Конкурса считаются его лауреатами.
2. Победитель Конкурса объявляется "Педагогом года-2004 Республики Беларусь", ему вручается специальный приз - "Хрустальный журавль". В номинации "Руководитель года учреждения образования-2004 Республики Беларусь" победитель получает специальный приз - "Хрустальная ракушка" (рабочий вариант).
3. Победитель и лауреаты представляются к награждению Почетными грамотами Министерства образования Республики Беларусь, Грамотами Министерства образования Республики Беларусь и республиканских структур, ценными призами и подарками.
4. Оргкомитет содействует широкому использованию творческого опыта педагогов-финалистов посредством:
   • издания авторских материалов;
   • проведения авторских курсов и семинаров;
   • тиражирования видеоуроков (видеомероприятий);
   • рекомендаций к поступлению в магистратуру и аспирантуру.

1. Республиканский оргкомитет Конкурса составляет смету расходов, согласно которой Министерства образования Республики Беларусь финансирует организацию и проведение его IV этапа.
2. I, II, III этапы Конкурса финансируются соответствующими органами управления образования.
3. Для финансирования Конкурса могут быть также использованы средства государственных учреждений, коммерческих структур, общественных объединений, отдельных граждан.