История, обществоведение

Воронович Венера Михайловна, методист высшей категории.
Телефон 285 78 26.

Квалификационный экзамен

• Профессиональные компетенции учителя истории (презентация)
• Формирование  и обобщение передового педагогического опыта (В.М. Воронович,  методист высшей категории АПО)

Методическая работа

• Содержание и организация методической работы с учителя истории и обществоведения в 2019/2020 учебном году
• Формы методической работы с педагогами (общие рекомендации)
• Типовые функции и задачи методической работы в школе
• Какие профессиональные умения Вы хотели бы усовершенствовать?
• Методическая компетентность  учителя как условие его профессионализма и мастерства.
  Сорокина И.В
• Предметные компетенции в обучении истории. Панов С.В., профессор кафедры историко-культурного наследия Беларуси Республиканского института высшей школы, кандидат педагогических наук, доцент
• Профессиональные компетенции учителя истории. Панов С.В., профессор кафедры историко-культурного наследия Беларуси Республиканского института высшей школы, кандидат педагогических наук, доцент
• Ценностные ориентации учащейся молодежи: содержательное наполнение. Панов С.В., профессор кафедры историко-культурного наследия Беларуси Республиканского института высшей школы, кандидат педагогических наук, доцент
• Современный урок: приемы и механизмы повышения эффективности и продуктивности. Пашкович Т.Ф., старший преподаватель кафедры педагогики и менеджмента образования ГУО «Академия последипломного образования»
• Научно-методическое обеспечение образовательного процесса. Пашкович Т.Ф., старший преподаватель кафедры педагогики и менеджмента образования ГУО «Академия последипломного образования»
• Стратегии и методика преподавания учебных предметов «История», «Обществоведение» на основе компетентностного подхода (презентация)
• Компетенции белорусского студента как молодого европейца. Панов С.В., профессор кафедры историко-культурного наследия Беларуси Республиканского института высшей школы, кандидат педагогических наук, доцент

Республиканский банк данных учителей квалификационной категории «учитель-методист»

Нормативное, правовое, учебно-методическое обеспечение

• Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2019/2020 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования».  Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «История». Особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Обществоведение»

Видеопанорама «Профильное обучение глазами учителей»

• Горовиц Наталья Петровна, учитель-методист, ГУО «Средняя школа №5 г. Светлогорска» Гомельской области
• Галуза Галина Михайловна, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Лошницкая гимназия Борисовского района» Минской области, член республиканской творческой группы учителей истории и обществоведения
• Деменковец Ирина Владимировна, директор ГУО «Лицей г. Новополоцка», учитель обществоведения высшей квалификационной категории, член республиканской творческой группы учителей истории и обществоведения
• Заневская Елена С.тепановна, учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 32 г. Гродно», член республиканской творческой группы учителей истории и обществоведения
• Мизавцова Елена Борисовна, учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 2 г. Сенно» Витебской области, член республиканской творческой группы учителей истории и обществоведения

Методические материалы и разработки

• Методы и приёмы, формирующие исследовательскую компетентность учащихся разного возраста
• Диагностические анкеты
• Памятка по предупреждению низкой успеваемости учащихся
• Алгоритм работы над исследованием (памятки)
• Затруднения в деятельности педагога
• Анализ и самоанализ урока
  • Анализ и самоанализ урока истории/обществоведения (Н. П. Горовиц,  учитель обществоведения ГУО «СОШ № 5 г. Светлогорска»)
  • Материалы в помощь методисту (И. В. Богачева)
  • Виды анализа урока (А. А. Корзюк, зав. кафедрой вспомогательных исторических дисциплин и методики преподавания истории БГПУ им. М. Танка, канд. пед. наук, доцент)
  • Схема самоанализа урока (А.А. Корзюк, зав. кафедрой вспомогательных исторических дисциплин и методики преподавания истории БГПУ им. М. Танка, канд. пед. наук, доцент)
• Качественный урок истории и обществоведения
  • Безносова Т. Н., учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист», Валюженич Н. В., учитель английского и немецкого языков высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 2.г. Горки». Перевёрнутый интегрированный урок как средство вовлечения учащихся в самостоятельную практическую деятельность. «Глобальные проблемы современности». Обществоведение, иностранный язык, 11 класс
  • Безносова Т. Н., учитель обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 2 г. Горки». Урок обобщения «Культура человека и общества». Обществоведение, 9 класс
  • Горовиц Н. П., учитель обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 5 г. Светлогорска». Интеллектуальная игра «Правовой эрудит». Обществоведение, 10-11 классы
  • Дроздова В.В. учитель истории и обществоведения высшей категории специализированного Лицея при Университете гражданской защиты МЧС Республики Беларусь».  «Усиление Московского княжества» (с использованием  модульной технологии). Всемирная история, 7 класс
  • Позднякова А. Н., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 10 г. Бобруйска».  Эпоха Просвещения. Всемирная история, 7 класс
  • Позднякова А. Н., учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 10 г. Бобруйска».   «Отмена крепостного права в Беларуси». История Беларуси, 8 класс
  • Сурконт Т. М., учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 8 г. Лиды». Занимательное обществоведение. Уроки в 10-11 классах
  • Лазакович И. В., учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия № 3 г. Бобруйска».  Псіхалогія зла  ў аповесці В.Быкава “Знак бяды”. Інтэграваны урок па прадметам «Грамадазнаўста»,  «Беларуская літаратура», 11 клас
  • Макарова А. Н., учитель истории, обществоведения и искусства  высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 19 г. Могилёва».  «Социальная коммуникация». Обществоведение, 10 класс; «Социальный портрет Беларуси». Обществоведение, 11 класс
  • Рутич Г. М., учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 1 г. Березы им. В. Х. Головко». «Повседневная жизнь наших предков». История Беларуси, 6 класс.
  • Хазанович Э. Э., учитель истории и  обществоведения   квалификационной категории “учитель-методист” ГУО “Средняя школа №1 г. Калинковичи». «Революционное движение и политика царизма». Всемирная история, 8  класс.
  • Шимко И. Н., заместитель директора, учитель  истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Глубокская районная гимназия». «Первая мировая война». История Беларуси, 9 - 10 клас
  • Принципы качественного преподавания истории
  • Многообразие структур урока развивающего типа обучения (А.А.Корзюк, зав. кафедрой вспомогательных исторических дисциплин и методики преподавания истории БГПУ им. М. Танка, канд. пед. наук, доцент)
  • Методы интерпретации визуального материала
  • Мультимедиальное воспитание в истории (презентация)
  • Формирование общеучебных и специальных умений (презентация)
  • ИКТ-компетенция учителя как средство повышения эффективности преподавания истории
  • Деятельностный подход в обучении истории (презентация)
  • Культурологический подход в обучении истории: традиции, проблемы и перспективы реализации (презентация)
  • Культурологический подход в истории
  • Материалы к урокам истории Древнего мира, 5 класс (Кравченко О.В., учитель истории и обществоведения  квалификационной категории “учитель-методист” ГУО “Средняя школа № 2 г. Рогачева имени В.М.Колесникова”)
  • История Древнего мира. Материалы в помощь учителю
  • Материалы для учителей по исследовательской работе
  • Примерная структура урока с использованием интерактивных технологий
  • Использование информационных  технологий  на уроках истории (Ракович А.С., учитель истории и обществоведения ГУО «Гимназия № 20 г. Минска»)

Методические материалы и разработки (повышенный уровень)

• Касцюшка Яўген Яўгенавіч, настаўнік гісторыі і грамадазнаўства вышэйшай кваліфікацыйнай катэгорыі ДУА «Гомельская Ірынінская гімназія»:

Матэрыял да урока «Сусветныя палітычныя ідэалогіі». Грамадазнаўства, 10 клас, павышаны ўзровень.
«Праекты станаўлення новай беларускай дзяржаўнасці ў пачатку ХХст. як ідэалагічная і гістарычная праблема». Матэрыял да урока «Спробы самавызначэння Беларусі пасля Кастрычніцкай рэвалюцыі». Гісторыя Беларусі: 9, 10 класы; павышаны ўзровень.

Рэспубліканскі вочна-завочны конкурс метадычных распрацовак «Урок для дарослых як эфектыўная форма павышэння прафесійнага майстэрства настаўніка гісторыі і грамадазнаўства». Вынікі

• Уроки для взрослых дипломантов  конкурса
• «Паўстанне 1863 – 1864 гг.» (гісторыя Беларусі, 8 клас): выкарыстанне метадаў «ажыўлення гісторыі» на ўроку ў кантэксце антрапалагічнай гісторыі». І. В. Соркіна,  настаўнік ДУА «Гімназія № 6 г. Гродна», кандыдат гістарычных навук, дацэнт
• «Грамадзянская вайна у Расіі (сусветная гісторыя, 10 клас): метады і прыёмы работы з медыятэкстамі». І. В. Лазаковіч, настаўнік-метадыст  ДУА  «Гімназія № 3 г. Бабруйска»; А. М. Пазднякова, настаўнік вышэйшай катэгорыі ДУА «Сярэдняя школа № 10 г. Бабруйска».
• «Адукацыя» (грамадазнаўства, 10 класс, павышаны узровень): Асаблівасці арганізацыі адукацыйнага працэсу па вучэбным прадмеце  «Грамадазнаўства» на павышаным узроўні».
  І. Б. Клак, настаўнік-метадыст ДУА «Гімназія № 1 г. Ваўкавыска»
• «Суд над германскім акупацыйным рэжымам (гісторыя Беларуси, IX класс, «Германскі акупацыйны рэжым»): выкарыстанне сродкаў візуалізацыі інфармацыі у ролевай гульні».
  В. М. Буката, настаўнік вышэйшай катэгорыі  ДУА «Сярэдняя школа № 1 г. Ліды»
• «Карманныя грошы: за і супраць» (грамадазнаўства, 10 класс). Ж. В. Малахоўская, настаўнік вышэйшай катэгорыі ДУА «Жодзінская жаночая гімназія».

Республиканская творческая группа учителей истории и обществоведения

Методические и дидактические материалы членов творческой группы учителей истории и обществоведения

Cеминар-практикум республиканской творческой группы учителей истории и обществоведения «Реализация компетентностного подхода в обучении истории и обществоведению через использование интерактивных упражнений и заданий» (16-17 октября 2019 г.).

Республиканская творческая группа учителей истории и обществоведения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся

Семинар-практикум республиканской творческой группы учителей истории и обществоведения «Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся на уроках истории и обществоведения» (02-03 октября 2019 г.). Материалы участников семинара.

IX Калядны фестываль педагагічнага майстэрства «Педагагічныя тэхналогіі – сучасна, эфектыўна, рэзультатыўна»! (26-27 снежня 2019 г.)

Мастер-классы учителей истории и обществоведения на IX Рождественском фестивале педагогического мастерства (26-27.12.2019)

• «Гражданская война в России (всемирная история, 10 класс): методы и приемы работы с медиатекстами (карикатуры, плакаты, песни, газетные заголовки)». Урок для взрослых.
  И.В. Лазакович, учитель истории квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия № 3 г. Бобруйска»; А.Н. Позднякова, учитель истории высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа  № 10 г. Бобруйска»
• «Сторителлинг используем смело: есть польза от дела». Т. И. Шумель, учитель истории и обществоведения  высшей квалификационной категории ГУО «Городокский УПК детский сад - средняя школа Молодечненского района», Л. П. Волынец, заместитель директора, учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 5 г. Сморгони»
• Почему буллинг – это болезнь всей группы, а не проблема отдельного человека? (методы работы с новым учебным пособием по обществоведению, 9 класс, по теме: «Межличностное общение»). Использование кейс-технологии на уроках. И. П. Бернат, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия № 36 г. Минска»; Н. В. Кушнер, учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории ГУО «Лицей БГУ», кандидат исторических наук; Е.А. Полейко, методист отдела методического обеспечения историко-обществоведческого и социокультурного образования НМУ «Национальный институт образования»
• Новогодняя викторина с элементами «перевёрнутого обучения» и круговой ротацией групп. О.В. Кравченко, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 2 г. Рогачева им. В.М.  Колесникова»
• Инструменты тайм-менеджмента в образовании, или Таблицы принятия решения. Тренинг.
  Г.В. Свентуховская, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 16 г. Бреста»
• Визуальная история, или Обучение посредством комедии на уроке истории. Мастер-класс.
  И.  Н. Шимко, заместитель директора, учитель истории высшей квалификационной категории ГУО «Глубокская районная гимназия»
• Дидактические возможности оригинальных медиатекстов, или о чем поет Лолита. Тренинг.
  Г. М. Рутич, заместитель директора, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 1 им. В.Х. Головко г. Березы»
• Психологический комфорт – условие успешности профессиональной деятельности». Мастер-класс. Т. Н. Безносова, заместитель директора, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Средняя школа № 2 г. Горки»;
  Н. В. Валюженич, учитель иностранных языков высшей квалификационной категории ГУО «Средняя школа № 2 г. Горки»

• Работа с понятиями на уроках истории и обществоведения. С. М. Апанасевич, учитель истории и обществоведения квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия № 1 г. Жодино»
• Использование флэш-карт на уроках истории и при подготовке к ЦТ и предметным олимпиадам. Е. А. Дранец, учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории УО «Полоцкая государственная гимназия № 1 им.  Ф. Скорины»
• Беларусь в миниатюре: изучаем историю по почтовым маркам. Д.М. Волосевич, учитель истории и обществоведения высшей квалификационной категории  ГУО «Кухтицкий УПК  детский сад – средняя школа» Клецкого р-на
• Интерактивный плакат на уроках истории и обществоведения. Ю.В. Федянина, учитель истории и обществоведения первой квалификационной категории ГУО «Брожская средняя школа» Бобруйского р-на
  

Семинары

• Семинар по методике работы с новым учебным пособием по обществоведению, 9 класс (22-23.01.2020).
• Материалы участников обучающего семинара «Методика работы с медиатекстами  на уроках  истории и обществоведения» (26-27.11.2019 г.).
• Материалы участников обучающего семинара «Использование ИКТ в образовательном процессе по истории и обществоведению (08-09.10.2019 г.).

Повышение квалификации «Реализация содержания и современных методических подходов в преподавании предметов на базовом и повышенном уровнях» для учителей истории и обществоведения (10.02.-14.02.2020)

Смаленскія сустрэчы. Варанович В.М., метадыст ДУА “Акадэмія паслядыпломнай адукацыи”

Олимпиады по истории и обществоведению. III этап, 2020 г.

Республиканские олимпиады по истории и обществоведению. Заключительный этап (март 2019 г.).